Vakdidactisch Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Een samenvatting geschreven aan de hand van de toetsdoelen uit het schooljaar 2021-2022. Voor het vak C-AAR2 aan hogeschool de Kempel. Inhoud: Eigen kennis, vakdidactiek en vakdidactisch model.

Samenvatting van het blok C-NED2 aan hogeschool de Kempel. Geschreven aan de hand van de toetsdoelen van het jaar 2021-2022. inhoud: Theorie uit het boek en de lessen en het vakdidactisch model.

Vakdidactisch dossier die je aan het einde van de studie aan moet leveren.

Geschiedenis geven, praktische vakdidactiek voor het basisonderwijs - GS - Hoofdstuk 3.1 + 4.1 + 5.1 + 6.1 + 8.1 + 9.1 + 10.1 - Samenvatting. Samenvatting van het boek Geschiedenis geven, praktische vakdidactiek voor het basisonderwijs. Door o.a. deze samenvatting had ik een 8,5 voor de Kennistoets Geschiedenis. In deze samenvatting wordt de stof behandeld die je moet weten/toe moet kunnen passen voor Kennistoets Geschiedenis. Onnodige informatie is zo veel mogelijk weggelaten, in de sa...

In dit bestand vind je een mindmap over de onderwerpen: Jodendom, Islam, Christendom, Humanisme, hoofdstuk 6: 'in goede handen', vakdidactisch model en levensvragen. Handig om te gebruiken bij de module C-GL5 aan hogeschool de Kempel

Het verslag kan niet gekopieerd worden i.v.m. de plagiaatscan, maar dient als een goed voorbeeld en houvast tijdens het schrijven van je eigen verslag. Het verslag is beoordeeld met een 9 De leeruitkomst van deze onderwijseenheid: je analyseert, verrijkt, verantwoordt en evalueert interactieve reken-wiskundelessen vanuit een betekenisverlenende context en/of model gericht op de overgang van concreet, contextgebonden handelen via modelondersteunend handelen naar handelen op formeel niveau met ...

In dit document vind je een samenvatting van de module C-GL4 aan hogeschool de kempel. Ik heb als basis het boek: ''in goede handen'' gebruikt. Ik heb gebruik gemaakt van de toetsdoelen die horen bij de module in het jaar 2021/2022 deze gingen over: Levensvragen, het vakdidactisch model, een levensbeschouwelijke les, waarden, symbolen, een levensbeschouwlijk gesprek en het hindoeisme en boedisme.

Deze samenvatting is geschreven op basis van de hoofdstukken 2 t/m 7 voor de Lerarenopleiding op Fontys Hogescholen. De samenvatting kan daarnaast goed gebruikt worden voor het leren van begrippen. De samenvatting is ingedeeld in paragrafen.

Verslag van leertaak 1, handig om te gebruiken als voorbeeld bij het maken van je eigen leertaak. Beoordeeld met een 7.7 Feedback: de opdracht denken-delen-uitwisselen hoorde niet in fase 2, let daar op.

Samenvatting van het blok C-BVO2 aan hogeschool de Kempel, geschreven aan de hand van de toetsdoelen uit het jaar 2021-2022. Inhoud: kerndoel 54, vakdidactisch model en theorie uit de lessen.