Van zanten Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Deze samenvatting heb ik gemaakt voor het vak rekenen, over de onderwerpen meten, meetkunde en verbanden. de samenvatting bestaat uit oplossingsgerichte vragen, een samenvatting van wat er tijdens de colleges is verteld en didactiek voor basisschool, namelijk de leerlijnen.

hier beschrijf ik het boek verhoudingen, procenten, breuken en kommagetallen dat geleerd moet worden voor het tentamen verhoudingen, procenten, breuken en kommagetallen in het tweede jaar van de pabo. de begrippen staan duidelijk uitgelegd met voorbeelden en foto's als ondersteuning

Samenvatting verhoudingen, procenten, breuken en kommagetallen. Het tentamen wordt aangeboden in jaar 2 op de pabo op InHolland.

Artikelen: 1. Boonen, A. (2014). Begrijpen, verbeelden en berekenen. Volgens Bartjens 33 nr. 3 blz. 25-27 2. Boswinkel, N. (2012). Durf te kiezen in doelen voor zwakke rekenaars. Den Haag SLO 3. Cijvat ,I., Hamstra, D. (2010). Effectief omgaan met goede rekenaars. Utrecht PO Raad 4. De Pater-Sneep, M. (2013). De leerlijnen de baas. Volgens Bartjens jaargang 33 nr. 1 blz. 8-12 5. Huitema, S. (2006). Verder kijken dan de einddoelen van groep 6. Volgens Bartjens jaargang 25 nr 1 blz. 32-34 ...

Samenvatting voor de toets Verhoudingen, procenten, breuken en kommagetallen. Hoofdstuk 1 t/m 6 zijn samengevat, wat nodig is voor deze toets. Alle belangrijke begrippen zijn gemarkeerd. Aan het eind van de samenvatting zitten een aantal oefenvragen met antwoorden.

Swiss cheese model of accident causation Serious adverse events are almost always the result of multiple failed opportunities to stop a hazard from causing harm Latent conditions defects in the design and organization of processes and systems — things like poor equipment design, inadequate training, or insufficient resources. These errors are often unrecognized, or just become accepted aspects of the work, because their effects are delayed. Active failures errors whose effects are seen an...

Samenvatting van leerstof voor de toets Verhoudingen, procenten, breuken en kommagetallen periode 2, fase 1. Pabo Inholland 2020-2021 Aan de hand van het boek Van Zanten, M., Van Den Bergh, J., Van Den Brom-Snijders, P. & Hutten, O. (2014) Verhoudingen, procenten, breuken en kommagetallen. 2de druk. Amersfoort: ThiemeMeulenhoff. Uit het boek Verhoudingen, procenten, breuken en kommagetallen, reken-wiskundedidactiek (Van Zanten et al., 2014) bestudeer je hoofdstuk 1 t/m 6 en paragraaf 7.1. ...

Toetsstof thema 6 rekenen DNP Hutten, O., Bergh, J. v., Brom-Snijders, P. v., & Zanten, M. v. (2014). Meten en meetkunde. Amesfoort: ThiemeMeulenhoff. Hoofdstuk 1 'Samenhang meten en meetkunde'; blz. 10/21/22. Hoofdstuk 5 'Meetkunde'; blz. 127 t/m 150. Hoofdstuk 6 'Meetkunde op de basisschool'; helemaal. + Aantekeningen van de PowerPoints Artikelen: Keijzer, R., & Veldman, I. (2016). Even goed in de spiegel kijken. Praxisbulletin, 12,13,14,15,16. Keijzer, R., & Feijs, E. (20...

Samenvatting van het boek verhoudingen, breuken, procenten, kommagetallen voor het tentamen rekenen 3 Windesheim Zwolle

Toetsstof thema 9 Rekenen: Artikelen: * Bergh van den, J. (2014). Eureka! Profiteren van rijke rekenproblemen. Volgens Bartjens, jaargang 33 nr.3, blz. 4-7. * Brandt-Bosman, R. (2012). De referentieniveaus rekenen. F en S in een notendop. Volgens Bartjens, jaargang (31), special vmbo * Groenestijn, M. van, Borghouts, C. & Janssen, C. (2011). Protocol Ernstige RekenWiskundeproblemen en dyscalculie. Assen: Van Gorcum. Blz 75-76 * Janson, D. (2014). Op weg naar beter reken-wiskundeonderwi...