Ruud Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Samenvatting van het hele boek, inclusief begrippenlijst. Belangrijke modellen komen erin terug met toelichting.

Beknopte samenvatting van de belangrijkste stof van de hoofdstukken 1, 2, 3, 7, en 8 uit het boek 'De verpleegkundige als communicator'.

Overzichtelijke Samenvatting van Alle Hoofdstukken van het boek Over de Grenzen van Disciplines van Ruud Abma, bij het gelijknamige vak Over de Grenzen van Disciplines. TT 1: HS 1, 2, 3, 4, 6 en 7 TT 2: HS 8, 9, 10 en 5 Blok 1, jaar 2, Interdisciplinaire Sociale Wetenschappen.

Samenvatting van alle recentste artikelen en hoofdstukken voor het vak Sociale Rechtvaardigheid Social Work leerjaar 2

In deze samenvatting zijn alle kennisclips van Leerling, Onderwijs en Begeleiding met verdiepende informatie uitgewerkt. In deze kennisclips is ook relevante literatuur besproken.

Alle kermerkende aspecten worden besproken en uitgelegd

Een geschikte samenvatting voor het vak strategisch merkenmanagement gegeven op de opleiding communicatie op Fontys.

Een uitgebreide en complete samenvatting van het boek Brand Design van Ruud Boer (zesde druk). De hoofdstukken 1 tot en met 8 zijn uitgebreid samengevat inclusief enkele voorbeelden en afbeeldingen uit het boek voor duidelijkheid. Ook bevat deze samenvatting een begrippenlijst op alfabetische volgorde en een overzicht van de modellen die aan elkaar gekoppeld zijn. Succes met leren!

Dit verslag dient als INKIJKEXEMPLAAR dit in verband met plagiaat(scan). Het werkt goed als leidraad voor je verslag en geeft een duidelijke indeling en uitleg van de opdracht. In het gedeelte van Taal wordt een les uitgewerkt met een lesplan dat als idee gebruikt kan worden. Ook de uitwerking ervan en de manier van evalueren is handig voor je eigen opdracht. In het gedeelte van Engels wordt een theoretisch stuk uitgewerkt zoals in de opdracht vanuit de Pabo. Vervolgens wordt een les (met lesp...

Deze geslaagde (cijfer 7) eindscriptie van HRM-TP gaat over leerlingen in het tweede leerjaar van de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg. Hoofdvraag: hoe ervaren zij én docenten een stimulerende leesomgeving zodat leerlingen zelfstandig gaan lezen? Het probleem is duidelijk: in de leerweg lezen leerlingen dus niet zelfstandig (genoeg). Er is theorie en praktijkonderzoek uitgevoerd om met aanbevelingen te komen. De belangrijkste onderzoeksgebieden zijn: verbondenheid, competitie en autonomie....