Saar333
Op deze pagina vind je alle documenten, voordeelbundels en oefenvragen die worden aangeboden door verkoper Saar333.
- 28
- 0
- 1
Community
- Volgers
- Volgend
5 Ontvangen beoordelingen
29 items
Cambridge Handbook of Multimedia Learning Third edition
samenvatting van het boek Cambridge Handbook of Multimedia Learning Third edition. De samenvatting is in het Nederlands en alle kopjes worden aangehaald. De samenvatting is gemaakt voor het vak learning & instruction, voor de master educational science and technology (EST) aan de University of Twente.
- Boek
- Samenvatting
- • 61 pagina's •
samenvatting van het boek Cambridge Handbook of Multimedia Learning Third edition. De samenvatting is in het Nederlands en alle kopjes worden aangehaald. De samenvatting is gemaakt voor het vak learning & instruction, voor de master educational science and technology (EST) aan de University of Twente.
Samenvatting Hoorcollege The Student's Guide to Social Neuroscience, ISBN: 9781138908628 Neuroscience of social behavior and emotional disorder
De hoorcollege aantekeningen van NSBED
- Boek
- Samenvatting
- • 68 pagina's •
De hoorcollege aantekeningen van NSBED
Samenvatting Leren in organisaties; veranderingsinterventie
In deze samenvattingen worden de thema's uit het hoorcollege aangehaald, met de hierbij horende uitleg, gekoppeld aan de artikelen. De volgende artikelen worden in deze samenvatting aangehaald 1. Boonstra. J.J. (2004). Introduction. In J.J. Boonstra (Ed.), Dynamics of Organizational Change and Learning (pp. 1-21). Wiley Publishers. Accessible online at content/uploads/2013/01/Dynamics-Introduction1. pdf 2. De Caluwé, L. (2011) Intervening and interventions: an overview. In: Adams e.a. ...
- Samenvatting
- • 47 pagina's •
In deze samenvattingen worden de thema's uit het hoorcollege aangehaald, met de hierbij horende uitleg, gekoppeld aan de artikelen. De volgende artikelen worden in deze samenvatting aangehaald 1. Boonstra. J.J. (2004). Introduction. In J.J. Boonstra (Ed.), Dynamics of Organizational Change and Learning (pp. 1-21). Wiley Publishers. Accessible online at content/uploads/2013/01/Dynamics-Introduction1. pdf 2. De Caluwé, L. (2011) Intervening and interventions: an overview. In: Adams e.a. ...
Jeugdcriminologie achtergronden van jeugdcriminaliteit (Weijers, 2020)
Dit zijn is een samenvatting van het boek, van de hoofdstukken: 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 18, 19, 21, 24, 25. Alle hoofdstukken die je moet kennen voor het vak Jeugdcriminaleit en jeugdbescherming aan de Universiteit Utrecht 2020 blok 1.
- Boek
- Samenvatting
- • 52 pagina's •
Dit zijn is een samenvatting van het boek, van de hoofdstukken: 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 18, 19, 21, 24, 25. Alle hoofdstukken die je moet kennen voor het vak Jeugdcriminaleit en jeugdbescherming aan de Universiteit Utrecht 2020 blok 1.
Wicks-Nelson, R., & Israel, A. C. (2013). The developmental psychopathology perspective. In Abnormal child and adolescent psychology (8th ed.) (pp. 19-36). Upper Saddle River, NJ: Pearson Education. Let op: p. 19-30 (t/m Continuity of disorder) p. 32 (C
Dit is een Nederlandse samenvatting van het artikel "Wicks-Nelson, R., & Israel, A. C. (2013). The developmental psychopathology perspective. In Abnormal child and adolescent psychology (8th ed.) (pp. 19-36). Upper Saddle River, NJ: Pearson Education. ". Let op: p. 19-30 (t/m Continuity of disorder) p. 32 (Carl: A case of goodness-of-fit) p. 35-36 (Overview/looking back). Niet: Normal development, problematic outcomes.
- Samenvatting
- • 4 pagina's •
Dit is een Nederlandse samenvatting van het artikel "Wicks-Nelson, R., & Israel, A. C. (2013). The developmental psychopathology perspective. In Abnormal child and adolescent psychology (8th ed.) (pp. 19-36). Upper Saddle River, NJ: Pearson Education. ". Let op: p. 19-30 (t/m Continuity of disorder) p. 32 (Carl: A case of goodness-of-fit) p. 35-36 (Overview/looking back). Niet: Normal development, problematic outcomes.
Lemerise, E., & Arsenio, W. (2000). An integrated model of emotion processes and cognition in social information processing. Child Development, 71, 107-118. Let op: van de paragraaf over EMOTION PROCESSES is “Normative Aspects of Emotions” overgeslagen.
Dit is een Nederlandse samenvatting van het artikel "Lemerise, E., & Arsenio, W. (2000). An integrated model of emotion processes and cognition in social information processing. Child Development, 71, 107-118.". Let op: van de paragraaf over EMOTION PROCESSES is “Normative Aspects of Emotions” overgeslagen.
- Samenvatting
- • 2 pagina's •
Dit is een Nederlandse samenvatting van het artikel "Lemerise, E., & Arsenio, W. (2000). An integrated model of emotion processes and cognition in social information processing. Child Development, 71, 107-118.". Let op: van de paragraaf over EMOTION PROCESSES is “Normative Aspects of Emotions” overgeslagen.
Aleva, L. (2015). Verklaren en voorspellen van gedrag in pestsituaties. §3.10 (Risicofactoren voor betrokkenheid bij pesten). In M. Vermande, M. van der Meulen & A. Reijntjes (Red.), Pesten op school. Achtergronden en interventies (pp. 73-77). Amsterdam:
Dit is een Nederlandse samenvatting van "Aleva, L. (2015). Verklaren en voorspellen van gedrag in pestsituaties. §3.10 (Risicofactoren voor betrokkenheid bij pesten). In M. Vermande, M. van der Meulen & A. Reijntjes (Red.), Pesten op school. Achtergronden en interventies (pp. 73-77). Amsterdam: Boom Lemma". let op: alleen paragraaf 3.10
- Samenvatting
- • 2 pagina's •
Dit is een Nederlandse samenvatting van "Aleva, L. (2015). Verklaren en voorspellen van gedrag in pestsituaties. §3.10 (Risicofactoren voor betrokkenheid bij pesten). In M. Vermande, M. van der Meulen & A. Reijntjes (Red.), Pesten op school. Achtergronden en interventies (pp. 73-77). Amsterdam: Boom Lemma". let op: alleen paragraaf 3.10
Hornik Parritz, R., & Troy, M. F. (2010). Models of child development, psychopathology, and treatment. In Disorders of childhood. Development and psychopathology (international Ed.) (pp. 11-26). Belmont, CA: Wadsworth. Let op: alleen p. 12-17 (t/m Thinkin
Dit is een Nederlandse samenvatting van Hornik Parritz, R., & Troy, M. F. (2010). Models of child development, psychopathology, and treatment. In Disorders of childhood. Development and psychopathology (international Ed.) (pp. 11-26). Belmont, CA: Wadsworth. Let op: alleen p. 12-17 (t/m Thinking about Maggy) p. 18-19 (Behavioral and cognitive models) p. 20-22 (Family models) p. 26 (Chapter summary).
- Samenvatting
- • 2 pagina's •
Dit is een Nederlandse samenvatting van Hornik Parritz, R., & Troy, M. F. (2010). Models of child development, psychopathology, and treatment. In Disorders of childhood. Development and psychopathology (international Ed.) (pp. 11-26). Belmont, CA: Wadsworth. Let op: alleen p. 12-17 (t/m Thinking about Maggy) p. 18-19 (Behavioral and cognitive models) p. 20-22 (Family models) p. 26 (Chapter summary).
Aleva, L. (2015). Verklaren en voorspellen van gedrag in pestsituaties. § 3.3 Sociale-infomatieverwerkingstheorie. In M. Vermande, M. van der Meulen & A. Reijntjes (Red.), Pesten op school. Achtergronden en interventies (pp. 61-64). Amsterdam: Boom Lemma.
Dit is een Nederlandse samenvatting van "Aleva, L. (2015). Verklaren en voorspellen van gedrag in pestsituaties. § 3.3 Sociale-infomatieverwerkingstheorie. In M. Vermande, M. van der Meulen & A. Reijntjes (Red.), Pesten op school. Achtergronden en interventies (pp. 61-64). Amsterdam: Boom Lemma.". Let op: alleen paragraaf 3.3
- Samenvatting
- • 1 pagina's •
Dit is een Nederlandse samenvatting van "Aleva, L. (2015). Verklaren en voorspellen van gedrag in pestsituaties. § 3.3 Sociale-infomatieverwerkingstheorie. In M. Vermande, M. van der Meulen & A. Reijntjes (Red.), Pesten op school. Achtergronden en interventies (pp. 61-64). Amsterdam: Boom Lemma.". Let op: alleen paragraaf 3.3
Shaffer, D. R., & Kipp, K. (2007). Bandura’s cognitive social-learning theory. In Developmental psycholgy (7th ed.). Belmont, CA: Thomson Wadsworth. Let op: alleen p. 55-58.
Dit is een Nederlandse samenvatting van het artikel "Shaffer, D. R., & Kipp, K. (2007). Bandura’s cognitive social-learning theory. In Developmental psycholgy (7th ed.). Belmont, CA: Thomson Wadsworth.". Let op: alleen p. 55-58.
- Samenvatting
- • 1 pagina's •
Dit is een Nederlandse samenvatting van het artikel "Shaffer, D. R., & Kipp, K. (2007). Bandura’s cognitive social-learning theory. In Developmental psycholgy (7th ed.). Belmont, CA: Thomson Wadsworth.". Let op: alleen p. 55-58.
Jeugdcriminologie achtergronden van jeugdcriminaliteit (Weijers, 2020)
Jeugdcriminologie achtergronden van jeugdcriminaliteit (Weijers, 2020)
Jeugdcriminologie achtergronden van jeugdcriminaliteit (Weijers, 2020)
Slecht Nederlands taalgebruik, inhoudelijk gezien ook niet overal even goed
Jeugdcriminologie achtergronden van jeugdcriminaliteit (Weijers, 2020)
Jeugdcriminologie achtergronden van jeugdcriminaliteit (Weijers, 2020)