Van lente Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

All lecture notes from 2021-2022 literature - Edler & Fagerberg (2017). -Stiglitz, J., 1998. -Flanagan, K., Uyarra, E. and Laranja, M. (2011). -Schot & Steinmueller (2018). - Mazzucato, M. (2018). Mission-oriented innovation policies: challenges and opportunities. Industrial and Corporate Change, 27(5), 803-815. - Janssen, M., Torrens, J.C.L., Wesseling, J., Wanzenböck, I., (2021). -Hessels, L.K. and Van Lente, H., 2008. -Bozeman, Barry. "Public value science." Issues in Scien...

Samenvatting van het onderdeel "seizoenen en planten", gegeven door meneer Van Hulsen. Wat hierin beschreven staat is: - hoe de biologische klok van planten werkt - waarom de lente een uitdaging is voor wind- en insectenbestuivers - waarom en hoe de bladval bij loofbomen gebeurt - waarom de meeste naaldbomen hun naalden tijdens de winter behouden - waarom de bladeren van kleur veranderen tijdens de herfst - welke strategieën planten gebruiken om de winter te overleven

Dit is een samenvatting van de tijd tijdsbepalingen, seizoenen, dagdelen, kloktijden en voorbeeldzinnen van de kloktijden. - Wanneer gebruik je in, om, van ... tot en op. - Hoe zeg je lente, zomer, herfst of winter in het Duits. - Welke verschillende uren op de dag heten ochtend in het Duits en welke heten erg voormiddag? - Hoe kijk je klok in het Duits en zeg je 20 over 10. - Hoe zien zinnen eruit met kloktijden erin?

In de cursus Islam Nu gaan we dieper in op de thematieken die nu spelen rondom Islam. Alle hoorcolleges zijn uitgebreid beschreven. Ik heb geen boeken gelezen, maar dat was ook niet nodig om dit vak te behalen. De gastcolleges die zijn gegeven kunnen jaarlijks verschillen, hou dat in de gaten wanneer je mijn samenvatting gebruikt.

Aantekeningen bij de volgende artikelen: - Farley-Ripple, E., May, H., Karpyn, A., Tilley, K., & McDonough, K. (2018). Rethinking connections between research and practice in education: A conceptual framework. Educational Researcher, 47, 235–245. - Howard-Jones, P., Ott, M., Van Leeuwen, T., & De Smedt, B. (2015). The potential relevance of cognitive neuroscience for the development and use of technology-enhanced learning. Learning, Media and Technology, 40, 131–151. - Penuel, W. R., & Fra...

Aantekeningen bij de volgende artikelen: - Farley-Ripple, E., May, H., Karpyn, A., Tilley, K., & McDonough, K. (2018). Rethinking connections between research and practice in education: A conceptual framework. Educational Researcher, 47, 235–245. - Howard-Jones, P., Ott, M., Van Leeuwen, T., & De Smedt, B. (2015). The potential relevance of cognitive neuroscience for the development and use of technology-enhanced learning. Learning, Media and Technology, 40, 131–151. - Penuel, W. R., & Fra...

Samenvatting geschiedenis. Thema’s : arabische lente, franse revolutie, congres van wenen, industriële revolutie, culturele revolutie, functies van kunst.

Begrippenlijst van Geschiedenis. Thema’s: Arabische lente, Franse revolutie, Congres Van Wenen, Industriële revolutie, Culturele Revolutie.

Dit totaal complete profielwerkstuk gaat over: Investeren in aandelen. Dit is geschreven op 6 vwo en heeft in totaal meer dan 55 duizend woorden en 218 pagina's. Hieronder plaats ik een inhoudsopgaven zodat je ziet wat er in komt. Inhoudsopgave Inleiding p. 6 Opzet p. 7 Werktitel p. 7 Hoofdvraag p. 7 Groepsleden p. 7 Vakken p. 7 Raadpleging Docenten p. 7 Deelvragen p. 8 Hypothesen p. 9 ___________...

Van schijnbare beweging naar aardrotatie 1. Enkele begrippen 2. De gevolgen van de aardrotatie 2.1 tijdsindeling op aarde 2.2 afwisseling dag en nacht 2.3 7 gevolgen 3. Kenmerken en gevolgen van aardrevolutie 3.1 De aarde maakt een ellipsvormige baan om de zon 3.2 waarom zijn er schrikkeljaren? 3.3 onze aardas is de oorzaak van de seizoenen 3.4 Gevolgen voor de verhouding dag-nacht en culminatiehoogte + afbeeldingen aardstand winter, zomer, lente/herfst 4. gevolgen voor de klimaten ...