Grenzen van wetenschap Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Uitwerkingen van de zelfstudieopdracht 2: Ethiek en grenzen van de wetenschap van het vak filosofie en geschiedenis van de natuurwetenschappen. Behaalde cijfer: 8

Filosofie en Ethiek samenvatting van alle tentamenstof uit het boek 'Wat is wetenschap?' Het omvat de verschillende hoofdstukken uit het boek en belangrijke termen die uitgelicht zijn in het boek en die kennis die ook verwacht wordt op het tentamen.

In dit document vind je per eeuw maatschappelijke referentiekaders van de prehistorie tot de 20ste eeuw. Het maatschappelijk referentiekader bestaat uit: economisch (productie, handel en verbruik en stelsels), sociaal (groepen en verhoudingen), politiek (grenzen en bestuur) en cultureel (levensbeschouwelijk, esthetisch, wetenschap en levenswijze) domein.

Beknopte samenvatting waarin alles van hoorcollege 1-6 en alle hoofdstukken van van Hees en artikelen voorkomen. Literatuur die is verwerkt: Krabbe, E. (2006). Redeneren en argumenteren. In: Hees, M. van e.a. (red.) Kernthema’s van de Filosofie. Amsterdam: Uitgeverij Boom. p.237-265. / Hees, M, van (2006) Over het goede en het juiste In: Hees, M. van e.a.(red.) Kernthema’s van de Filosofie. Amsterdam: Uitgeverij Boom. p.13-33. / Jong, de J. en Snik, G. (2002). Why Should St...

in dit document worden volgende onderwerpen besproken: 1.1 WAT VERSTAAN WE ONDER ‘OPVOEDEN’ 1.2 OPVOEDING ALS WETENSCHAP 1.3 OPVOEDINGSMODELLEN 2.1 OPVOEDEN: EEN KWESTIE VAN VRAAAG EN AANBOD 2.2 DE PEDAGOGISCHE VRAAG VAN HET KIND 2.3 HET PEDAGOGISCH AANBOD 2.4 HET SAMENLEVEN TUSSEN OUDERS EN KIND 2.5 WAT IS GOED OPVOEDEN? 3.1 OPVOEDEN IN DE HEDENDAAGSE MAATSCHAPPIJ 3.2 BEGRIPSOMSCHRIJVING 3.3 EEN CONTINUUM VAN OPVOEDINGSVRAGEN TOT P.O.S. 3.4 PRIMAIR OF SECUNDAIR? EEN INLEIDING N...

Ik heb met deze samenvatting een 9,0 gehaald voor het tentamen wetenschapsfilosofie. Dit is een uitgebreide samenvatting van alle stof (H1 t/m H19) uit het boek: Wat is wetenschap? Een filosofische inleiding voor levenswetenschappers en medici - E. Koster. Een boek die je nodig hebt voor het vak Wetenschapsfilosofie, een vak gegeven in het tweede jaar van Pedagogische Wetenschappen aan de Radboud Universiteit te Nijmegen. Deze samenvatting is uit de vierde herziende druk. Alle filosofen staan i...

Hierbij een samenvatting van alle hoorcolleges van Over de Grenzen van Disciplines (ODG) uit het schooljaar 2021/2022 1. Wat kunnen we weten? Over grenzen en wetenschap: inleiding 2. Wat zijn de grenzen van onze kennis? Disciplinevorming binnen de sociale wetenschappen 3. Hoe kunnen we dingen weten? Wat maakt wetenschap wetenschap? 4. Manieren van weten (positivisme, realisme, interpretativisme) 5. Wat te doen met wat je weet: sociale wetenschappers en de maatschappij 6. Wat als weten onde...

! Alle artikelen en hoorcollege aantekeningen Normatieve Professionaliteit ! Krabbe, E. (2006). Redeneren en argumenteren. In: Hees, M. van e.a. (red.) Kernthema’s van de Filosofie. Amsterdam: Uitgeverij Boom. p.237-265. Hees, M, van (2006) Over het goede en het juiste In: Hees, M. van e.a.(red.) Kernthema’s van de Filosofie. Amsterdam: Uitgeverij Boom. p.13-33. Jong, de J. en Snik, G. (2002). Why Should States Fund Denominational Schools? Journal of Philosophy of Education, 36, 4, 573...

Uitgebreide hoorcollege aantekeningen van deeltoets 2 van het vak Over de Grenzen (HC 5 t/m 8). Bekijk ook mijn andere samenvattingen voor keuzecursussen en verplichte vakken van de bachelor ISW :) De onderwerpen die aan bod komen, zijn: 5. 1 De drie ethieken 5.2 Codes of conduct 5.3 Fraude en de replicatiecrisis 5.4 Ethische/normatieve roeping van de wetenschap 6.1 Beschrijven van onderzoek 6.2 Drie filosofische theorieën over welzijn 6.3 Publiek bereiken met schrijven 6.4 Belangri...

Met deze samenvatting heb ik een 9 voor het vak gehaald. Een uitgebreide samenvatting van alle artikelen voor deeltoets 2 van het vak Over de grenzen van disciplines: Artikel 1: Scott – Rational Choice Theory Artikel 2: Hardin – Tragedy of the commons Artikel 3: Dietz – Struggle to govern the commons Artikel 4: Biesta – Why what works won’t work: Evidence-based practice and the democratic deficit in educational research Artikel 5: Flyvbjerg – Social Science that matters Artikel 6: V...