Etiologisch redeneren Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Samenvatting van de theorie en colleges in kennisweek 1 van OP6/OP8, jaar 2 OVK2TKKO02

Verschillende onderdelen van het klinisch redeneren zijn uitgediept. Het gaat hier om diagnostisch, etiologisch, prognostisch en therapeutisch redeneren. Er is hierbij rekening gehouden met het zelfmanagement. Ook wordt er kennis gemaakt met de eerste stappen van het Omaha system. Evidenced Based Practise (EBP) methodiek meegenomen, die meegenomen het nemen van een besluit om de juiste interventies toe te passen.

Een samenvatting van de werkcolleges van klinisch redeneren 1.1 waarbij de leerdoelen zijn uitgewerkt. De lessen die aan bod komen zijn: Bijeenkomst 1: Wat is klinisch redeneren en hoe stel je een diagnose? Bijeenkomst 2: Diagnostisch redeneren Bijeenkomst 3: Etiologisch redeneren Bijeenkomst 4: Prognostisch redeneren Bijeenkomst 5: Therapeutisch redeneren

Klinisch redenren op stage jaar 2 Door middel van klinisch redeneren van een bestaand verpleegplan beoordelen of deze goed aansluit bij de context van de zorgvrager (op lichamelijk-, psychisch-, functioneel-, spiritueel- en sociaal gebied, rekening houdend met complexiteit, duurzaamheid en milieu-aspecten).

Deze stageopdracht moest ik maken voor de HBO-V jaar 1 stage. De opdracht bestaat uit een casus die je neemt vanuit de stage en deze dan d.m.v. diagnostisch en etiologisch redeneren uitwerkt. Het doel is om een PES en PR op te stellen bij de cliënt waarover de casus gaat. Dit heb ik gedaan.

Dit is de opdracht die ik moest maken voor mijn stage 2 uit jaar 2 van HBO-Verpleegkunde. Deze opdracht is een verslag van alle feedback die ik heb ontvangen over een aantal klinisch redeneren sessies die ik heb gehouden tijdens de stage. Al deze feedback moest verwerkt worden in dit verslag en dat heb ik gedaan op de manier hoe ik dat moest doen. Verder bestaat het verslag niet alleen uit feedback maar ook reflectie op mijn eigen klinisch redeneren.

In het document werk ik een case uit over een cliënt die slaapklachten heeft en daarnaast depressie heeft. Ik maak gebruik van de diagnostisch en etiologisch redeneren volgens het boek: klinisch redeneren en evidence-based practice: een weloverwogen besluitvorming door verpleegkundigen, door Jos dobber, José Harmsen en Margriet van Iersel. Deze opdracht moest ik maken voor de opleiding HBO-Verpleegkunde in jaar 1 voor het van klinisch redeneren. De doel van de opdracht is om een PES en PR op t...

Dit is een samenvatting van het vak Klinisch Redeneren 1.1a uit het eerste jaar van de opleiding HBO-Verpleegkunde. Onderwerpen zoals: etiologisch, diagnostisch, prognostisch en therapeutisch redeneren komen hierin voor.

In het eerste leerjaar van de HBO-verpleegkunde deeltijd/voltijd wordt de leeruitkomst professionele zorgverlener gegeven. Hierbij wordt het klinisch redeneren behandeld waarbij de vier fasen in uitgewerkt worden. Daarna wordt aan de hand van een PICO het evidence based practice (EBP) behandeld.

Klinisch redeneren: H1: §1, §2, §4, §5, §6, §8 H2: §1 t/m §12 H3: §1 t/m §7 Pathologie: §11.3 §17.2.2.3 Interne geneeskunde: §3.3.1 §7.5 Powerpoints: Diagnostisch redeneren Etiologisch redeneren Prognostisch redeneren Therapeutisch redeneren Verpleegkundig beroepsdomein Gegevens verzamelen Case study