Emotionele behoeften Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Uitgebreide samenvatting: boek "Psychologie, een inleiding", Philip G, hoofdstuk 1-14. Hoofdstuk 1 Geest, gedrag en psychologische wetenschap Kernvraag: Wat is psychologie en wat is het niet? Psychologie: het is meer dan je denkt, maar psychologie is geen psychiatrie Zimbardo et al. (2009) definiëren psychologie niet langer als de studie van de geest (zoals de oud-Griekse term doet vermoeden), maar als het brede specialisme omtrent de wetenschap van gedrag en geestelijke processen. Psychol...

Dit verslag is voor de opleiding pedagogisch medewerker examen D. Werkprocessen: Zie eerste blz. -Drie verschillende observatie methoden en observaties. -Beschrijving van cognitieve, motorische, sociaal en emotionele ontwikkelingen uit de observaties. -Wensen en behoeften van het geobserveerde kindje. -Plan voor het kind ( om fruit te eten, dit kind wil geen fruit) -Uitvoering van het plan per dag. -Evaluatie

9,2 mee gehaald met deze samenvatting. Dit is een samenvatting voor het vak ontwikkelingsstoornissen. Ik heb het boek Emotionele ontwikkeling: over basisbehoefte, draagkracht, kwetsbaarheid en plezier samengevat. Deze samenvatting bevat de volgende hoofdstukken: Hoofdstuk 1 tot hoofdstuk 8 Artikelen: - Wie zijn mensen met een verstandelijke beperking? - Active support - Wat is een verstandelijke beperking? - Gordon Daarnaast zijn hier aantekeningen uit het hoorcollege en de kenniscli...

Fasen, hulpvraagtype, kerntaak, ontwikkelingstaken (basale emotionele behoeften), adaptief en maladaptief gedrag, De Draad van Vignero, VINO

in dit document lees je een opdracht dat is gemaakt voor stage in het vak onderwijsassistent. De opdracht heet Inventariseert wensen en behoeften van een kind. Hierbij zit er ook een observatielijst voor het sociaal-emotionele ontwikkeling en welbevinden. Dit opdracht is authentiek geschreven en met een voldoende goedgekeurd door mijn praktijkbegeleider en docent.

Voor dit examen heb ik de taak gekregen om een activiteitenprogramma bestaande uit vier activiteiten op te stellen passend bij een groepje van twee of meer kinderen met een soortgelijke ontwikkelingsbehoefte. Voorafgaand aan het opstellen van dit activiteitenprogramma heb ik onderzocht wat de wensen en behoeften van de kinderen zijn. Ik heb deze opdracht uitgevoerd op de BSO van het KDV. Deze kinderen hebben de leeftijd van 4 t/m 8 jaar. Ik heb deze kinderen geobserveerd om er zo achter te k...

In dit document vind je een samenvatting van alle artikelen, het hele boek 'luister je wel naar mij' van Delfos en enkele hoofdstukken uit de boeken voor de kernconceptentoets. Leerroute: remedial teacher (vakken taalspecialist / rekenspecialist). Deze samenvatting heeft mij erg geholpen bij de kernconceptentoets. Hieronder een samenvatting van alle artikelen/ boeken Het artikel: scaffolding and dialogic teaching in mathematics education. Hoofdstuk uit Boaler - Mathematical Mindsets ...

Rapportage van de ontwikkeling, behoeften en wensen van het kind. Beschreven vanuit de wensen en behoeften, de cognitieve, motorische en sociaal-emotionele ontwikkeling. Incl benoemde observatiemethoden, technieken, en bronnen.

Dit onderzoek is gericht op systeemgericht werken binnen de palliatieve zorg voor mensen met een ernstige meervoudige beperking (EMB) en (zeer) ernstige verstandelijke en meervoudige beperking ( (Z)EVMB). Het onderzoek is uitgevoerd vanuit een hulpvraag van hulpverleners en naasten binnen de locatie Joost de Moor van stichting 's Heeren Loo (sHL) regio Zeeland. Deze vraag richt zich op samenwerking tussen hulpverleners en naasten gedurende de palliatieve fase. Deze vraag komt voort uit het gemi...

H1 Emotionele dimensie van de groei H1 Behoeften en verlangens H2 Geweldloze communicatie H3 Contextuele therapie en parentificatie H3 Duplo(methodiek) H4 Ontwikkelingspsychologie H5 Neuropsychologie H6 Empathie en fundamenteel zelfvertrouwen H7 ACT H8 Trauma H9 Stabilisatietechnieken Zeer uitgebreide samenvatting van de theorie, de lesnotities en de slides. Samen 165 bladzijden.