Blz 5 Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Samenvatting Internationaal Privaatrecht | Literatuur, college-aantekeningen, jurisprudentie | Week 1 - 12 (10 onderwerpen). Uitgebreide aantekeningen (147 blz.) van alle stof verdeeld in 10 onderwerpen: Week 1 Introductie Week 2 Rome I Week 3 Rome II Week 4 Brussel I Bis Week 5 Rechtsvergelijking: common law & civil law Week 6 Vertegenwoordiging Week 7 Goederenrechtelijke regime roerende zaken Week 8 Cessie Week 9 Cross Boarder Litigation Week 10 Grensoverschrijden...

Conflictleer A - minor conflictmanagement Ik heb hiermee een 9.7 behaald op het tentamen. * Alle flitscolleges + hoorcolleges * Toolkit Mediation : blz. 31-66 en blz. : Hoofdstuk 4. Introductie van mediation en definitie Hoofdstuk 5. Methoden om een conflict of geschil op te lossen, het Dispute Resolution-spectrum Hoofdstuk 9. De fasen van mediationproces Hoofdstuk 10. Van standpunten naar belangen Hoofdstuk 11. Resultaat en afsluiting van een mediation Hoofdstuk 12. Packag...

Alle hoofdstukken die nodig zijn om te leren voor de kennistoets zijn in dit document beschreven. Dit gaan om de volgende boeken/hoofdstukken: Bongaards, B. & Sas, J. (2016). Praktijkboek passend onderwijs. Houten: Noordhoff. Blz. 22 t/m 35, als reader te vinden op onderwijsplein. Horeweg, A. (2021). Handboek gedrag op school. Uitgeverij Pica. Boek 1 H3 t/m 5, Boek 2 H 6,7, 9, 12 Boek 3 13 en 15. Pameijer, J. (2017). Handelingsgericht werken: samenwerken aan schoolsucces. Den Haag: Acco. H1 e...

minor geweld hoge school rotterdam social work wat is geweld . Wat is geweld volgens Hans Achterhuis? 2. Wie schrijft over geweld, schrijve persoonlijk of schrijve niet: In gesprek met filosoof Hans Achterhuis 3. H. Arendt, Over Geweld H 2. (blz 59 – 80) 4. Martha Nussbaum: Objectificatie (blz 23 – 44) 5. Tonie Mudde: Aantal meldingen van oorlogsmisdaden neemt toe. (62p) 1. S. Lloyd Roberts: Verkrachting als oorlogswapen. (blz 149 – 167) 2. S. Lloyd Roberts: Daar zijn het jongens ...

Deze samenvatting bevat het volgende; *Bolt, A, (2015); 1 gezin ,1 plan o Blz. 24 t/m 30 o Blz. 34 t/m 76 o Blz. 78 t/m 104 o Blz. 108 t/m 127 *Turnell, Edwards (2009); Veilig opgroeien o Hoofdstuk 5 t/m 9 *de Beer (2016); Kompas o Blz. 50 t/m 112 *Hengst, den Hollander (2019); De mijne zijn de liefste o Hoofdstuk 1 t/m hoofdstuk 5 o Hoofdstuk 6 (pag 99 t/m 102: tot paragraaf 6.2. en pag 125 t/m 128: vanaf paragraaf 6.6) o Hoofdstuk 7 o Hoofdstuk 9 *Richtlijn "Pr...

Literatuur samenvatting inleiding orthopedagogiek Alle literatuur samengevat + aangevuld met college informatie Vak uit premaster leerjaar 1 , Radboud Universiteit Zelf heb ik voor dit vak een 8 gehaald en enkel alleen deze samenvatting geleerd. Literatuur: Ruijssenaars, van den Berg & van Drenth (RB&D) (2012/13). Orthopedagogiek, Ontwikkelingen, theorieën en modellen. Antwerpen/Apeldoorn: Garant. Hfd. 1 t/m 7 (240 blz.) ISBN: 978-90-441-2895-6 Grietens, H., Vanderfaeillie & Maes, B...

Deze samenvatting hoort bij de methode: Tijd voor Geschiedenis, versie 3.0 en is geschikt voor leerlingen die zitten in 1 HAVO/VWO. De samenvatting is van hoofdstuk 5: Rome, eeuwig imperium. Er is van elke paragraaf een samenvatting met de belangrijkste informatie samengevat in korte tekstblokken. Daarnaast is de begrippenlijst met de belangrijkste woorden ook opgenomen in de samenvatting. Ideaal om te gebruiken bij het leren van een toets of om je kennis weer op te frissen. Perfect om u...

Artikelen: 1. Boonen, A. (2014). Begrijpen, verbeelden en berekenen. Volgens Bartjens 33 nr. 3 blz. 25-27 2. Boswinkel, N. (2012). Durf te kiezen in doelen voor zwakke rekenaars. Den Haag SLO 3. Cijvat ,I., Hamstra, D. (2010). Effectief omgaan met goede rekenaars. Utrecht PO Raad 4. De Pater-Sneep, M. (2013). De leerlijnen de baas. Volgens Bartjens jaargang 33 nr. 1 blz. 8-12 5. Huitema, S. (2006). Verder kijken dan de einddoelen van groep 6. Volgens Bartjens jaargang 25 nr 1 blz. 32-34 ...

Meereke Bosua & Ron de Bruin; Geschiedenis geven (vierde of vijfde druk) 1. 0.4 Hoe ontwikkelen kinderen historisch tijdsbesef. (2 blz.) 2. 3.1 Verhalen en jeugdliteratuur. blz. 64-67 (4 blz.) 3. 4.1 Verwerking: vragen, opdrachten, toetsen. blz. 92-95 (4 blz.) 4. 8.1 Cultureel erfgoed. blz. 218-223 (6 blz) 5. 9.1 Beeld. Blz. 250-255 (6 blz.) Alle begeleidende PowerPoints op de portal Artikelen (portal): 1. Taal, denken en geschiedenis. Historisch redeneren met kinderen op de basi...

Samenvatting van alle tentamenstof uit de boeken, exclusief alle pdf-bestanden, en richtlijnen. Deze samenvatting bevat de volgende inhoud: Contextuele hulpverlening (hoofdstuk 6 en 7); Systeemgericht werken in sociale beroepen (hoofdstuk 1,2,5,8,11 en 14); 1 Gezin 1 plan (blz. 24-30;34-76;78-104;108-127); De mijne zijn de liefste (hoofdstuk 1-7 en 9); Praten met kinderen over kindermishandeling (hoofdstuk 1-3 en 5); Cliënt centraal (hoofdstuk 5); Met nieuwe ogen (hoofdstuk 5,7 en 8)