Beeld van het kind Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

In het tweede jaar van de verkorte deeltijd werd het vak Passend onderwijs in beeld (POIB) aangeboden. Hiervoor dient een onderzoeksverslag geschreven te worden. Dit heb ik gedaan in een groep 5, waardoor het verslag gericht is op het oude kind. Het verslag kan niet gekopieerd worden i.v.m. de plagiaatscan, maar dient als een goed voorbeeld en houvast tijdens het schrijven van je eigen verslag. Het verslag is beoordeeld met een 9,0. Het verslag is geanonimiseerd i.v.m. de privacy.

Opdracht 3 - Werkproces B1-K1-W2 voor de opleiding tot gespecialiseerd pedagogisch medewerker (GPM) aan Variva Edu Academy (VEA). Het verslag is beoordeeld met een goed. In dit verslag beschrijf ik welk kind ik ga observeren en hoe ik een compleet beeld van zijn ontwikkeling krijg aan de hand van een observatieplan en de begeleidingsbehoefte.

Voor het eerste examen heb ik een compleet beeld moeten vormen van de ontwikkeling en de wensen van een kind. Ook heb ik de behoefte met betrekking tot de begeleiding van het kind besproken. Met de inachtneming van de privacywet, heb ik het kind enkel bij initialen genoemd in dit verslag, namelijk F.T. Als eerst heb ik informatie verzameld over het kind om zo de beginsituatie in kaart te brengen. Vervolgens heb ik een observatieplan opgesteld. Daarbij heb ik gebruik gemaakt van het kind ...

Bij deze bied ik mijn fasetoets Passend onderwijs in beeld (POIB) aan ter inspiratie en houvast tijdens het schrijven. Dit verslag, geschreven in opdracht van de verkorte deeltijd pabo bij Inholland Haarlem, is beoordeeld met een 7,5. Het verslag past bij mijn keuze voor het jonge kind.

Bij deze bied ik mijn fasetoets Passend onderwijs in beeld (POIB) aan ter inspiratie en houvast tijdens het schrijven. Dit verslag is geschreven in opdracht van de verkorte deeltijd pabo bij Inholland Haarlem. Het verslag past bij mijn keuze voor het oude kind.

Uitgebreide samenvatting: boek "Psychologie, een inleiding", Philip G, hoofdstuk 1-14. Hoofdstuk 1 Geest, gedrag en psychologische wetenschap Kernvraag: Wat is psychologie en wat is het niet? Psychologie: het is meer dan je denkt, maar psychologie is geen psychiatrie Zimbardo et al. (2009) definiëren psychologie niet langer als de studie van de geest (zoals de oud-Griekse term doet vermoeden), maar als het brede specialisme omtrent de wetenschap van gedrag en geestelijke processen. Psych...

Opdracht 3 werkproces B1-K1-W2 Afgerond met een goed Informatie verzamelen, observeren en rapporteren over de ontwikkeling van een kind Je kunt op verschillende manieren een beeld vormen over een kind. Je kunt informatie verzamelen uit een dossier, door eigen observaties en door gesprekken met het kind en/of andere betrokkenen. Deze gegevens kun je analyseren. Daarmee lever je een bijdrage aan een compleet beeld van het kind en zijn achtergrond. Hierdoor stem je jouw begeleiding nog b...

Uitgebreide samenvatting van het vak Pedagogische basisbegrippen en contexten. Met deze samenvatting geslaagd in eerste zit. Deze samenvatting bevat zowel informatie van het boek, de PowerPoint van de les, de notities hierbij en voorbeelden. Rood lettertype: Namen, Blauw lettertype: Voorbeelden, Oranje lettertype: Data

Samenvatting van beeld van het kind, onderdeel rekenen-wiskunde

Onderstaand de exameninformatie Deze module wordt afgesloten met een moduleopdracht. Je maakt de opdracht individueel en zelfstandig. Stap 1: Wat lever je in? Als afsluiting van deze module schrijf je een hulpverleningsplan voor een jeugdige met als doel het versterken van zijn/haar sociale netwerk. Je voert een gesprek met een jeugdige die een hulpvraag heeft. Je voert het gesprek en brengt samen zijn/haar netwerk in kaart. Vervolgens schrijf je een hulpverleningsplan volgens de algemene...