H1: the brain and learning
Neuroplasticity: vermogen van hersenen om continue neurologische paden te reorganiseren en reconnecten
Delen van de hersenen
Frontal lobe: prefontal cortex
Plannen, denken → executieve functies, hogere orde denken, probleemoplossen, emoties reguleren
Persoonlijkheid (trauma aan frontal lobe kan persoonlijkheidsveranderingen veroorzaken)
Temporal lobe: boven de oren
Geluid, muziek, gezicht/objectherkenning, langetermijngeheugen
Occipital lobe: achterkant brein
Visuele processen
Parietal lobe: bovenkant
Spatial orientation, rekenen, herkenning
Motor cortex: beweging, motoriek etc.
Cerebellum: beweging, timing van motoriek (piano spelen,
basketbal etc), geheugen van automatische bewegingen
(typen, schoenveter strikken)
Interior parts of the brain
Brainstem: vitale lichaamsfuncties → hartslag, slikken,
temperatuur etc.
Limbic system
Thalamus: alle zintuigelijke informatie gaat via thalamus
Hypothalamus: zorgt voor homeostasis in lichaam
Hippocampus: informatieverwerking, leren → van werkgeheugen naar LTG
H1: the brain and learning 1
, Amygdala: emoties, reguleert interactie met omgeving
Cerebrum: meeste actie vindt hier plaats → denken,
geheugen, spraak, spierbeweging
Breincellen
Neuronen: boodschappers van het brein → glial cells houden neuronen bij elkaar
Dendrieten: binnenkomende informatie
Axon: vervoer van informatie
Myeline: isolatiemateriaal om axon heen
Synapse: plek tussen neuronen
Neurotransmitters: chemische informatie → informatie wordt losgelaten als neurotransmitter
Dendrieten: informatie komt binnen → informatie gaat naar axonale heuvel: hier wordt
bepaald of informatie verder mag of niet → verder? door axon naar axon uiteinde: wordt
losgelaten als neurotransmitter → komt terecht in synapsen
Learning and retention
Immediate memory: informatie wordt paar seconden vastgehouden
Working memory: informatie manipuleren
Retention: informatie uit LTG wordt zo opgeslagen dat het makkelijk teruggehaald kan worden
Rehearsal: herhalen van informatie → essentieel voor opslag in LTG
Rote rehearsal: informatie zo opslaan zoals het in werkgeheugen binnenkwam (lyrics, tafels, telefoonnummer)
Elaborative rehearsal: informatie manipuleren, informatie toevoegen etc.
H1: the brain and learning 2
, H2: when learning difficulties arise
Mogelijke oorzaken leerproblemen
Problemen in verschillende delen hersenen → kunnen tijdens zwangerschap al optreden
Genetisch → ouders hebben vaak zelfde problemen als kinderen
Generalist genes: wisselwerking tussen algemene leergenen
genen die leerproblemen beinvloeden zijn meestal dezelfde als die variatie in leren bepalen
genen die meerdere problemen beinvloeden
Stressoren tijdens zwangerschap
Tabak: lager geboortegewicht
Alcohol: onnodige apoptose
Cocaine: verstoringen aan receptoren van sensorische neuronen
Stressoren in omgeving
Giftige stoffen: lood → lager IQ, meer gedragsproblemen, lagere uitslagen cognitieve testen
verarmde omgeving: veel stress
Gender differences:
2/3 van studenten met leerproblemen zijn jongens
Jongens vaker diagnose:
Uiten meer frustatie als het niet lukt → ascertainment bias
X chromosoom mutaties
Oorzaak vooral nog onduidelijk
Effectieve instructie
Directe instructie
Technologie gebruiken kan het interessanter en interactiever maken
Control of task difficulty → van makkelijk naar moeilijk niveau
Strategie instructie (leren hoe te leren)→ meer positief effect dan alleen directe instructie
H2: when learning difficulties arise 1
Neuroplasticity: vermogen van hersenen om continue neurologische paden te reorganiseren en reconnecten
Delen van de hersenen
Frontal lobe: prefontal cortex
Plannen, denken → executieve functies, hogere orde denken, probleemoplossen, emoties reguleren
Persoonlijkheid (trauma aan frontal lobe kan persoonlijkheidsveranderingen veroorzaken)
Temporal lobe: boven de oren
Geluid, muziek, gezicht/objectherkenning, langetermijngeheugen
Occipital lobe: achterkant brein
Visuele processen
Parietal lobe: bovenkant
Spatial orientation, rekenen, herkenning
Motor cortex: beweging, motoriek etc.
Cerebellum: beweging, timing van motoriek (piano spelen,
basketbal etc), geheugen van automatische bewegingen
(typen, schoenveter strikken)
Interior parts of the brain
Brainstem: vitale lichaamsfuncties → hartslag, slikken,
temperatuur etc.
Limbic system
Thalamus: alle zintuigelijke informatie gaat via thalamus
Hypothalamus: zorgt voor homeostasis in lichaam
Hippocampus: informatieverwerking, leren → van werkgeheugen naar LTG
H1: the brain and learning 1
, Amygdala: emoties, reguleert interactie met omgeving
Cerebrum: meeste actie vindt hier plaats → denken,
geheugen, spraak, spierbeweging
Breincellen
Neuronen: boodschappers van het brein → glial cells houden neuronen bij elkaar
Dendrieten: binnenkomende informatie
Axon: vervoer van informatie
Myeline: isolatiemateriaal om axon heen
Synapse: plek tussen neuronen
Neurotransmitters: chemische informatie → informatie wordt losgelaten als neurotransmitter
Dendrieten: informatie komt binnen → informatie gaat naar axonale heuvel: hier wordt
bepaald of informatie verder mag of niet → verder? door axon naar axon uiteinde: wordt
losgelaten als neurotransmitter → komt terecht in synapsen
Learning and retention
Immediate memory: informatie wordt paar seconden vastgehouden
Working memory: informatie manipuleren
Retention: informatie uit LTG wordt zo opgeslagen dat het makkelijk teruggehaald kan worden
Rehearsal: herhalen van informatie → essentieel voor opslag in LTG
Rote rehearsal: informatie zo opslaan zoals het in werkgeheugen binnenkwam (lyrics, tafels, telefoonnummer)
Elaborative rehearsal: informatie manipuleren, informatie toevoegen etc.
H1: the brain and learning 2
, H2: when learning difficulties arise
Mogelijke oorzaken leerproblemen
Problemen in verschillende delen hersenen → kunnen tijdens zwangerschap al optreden
Genetisch → ouders hebben vaak zelfde problemen als kinderen
Generalist genes: wisselwerking tussen algemene leergenen
genen die leerproblemen beinvloeden zijn meestal dezelfde als die variatie in leren bepalen
genen die meerdere problemen beinvloeden
Stressoren tijdens zwangerschap
Tabak: lager geboortegewicht
Alcohol: onnodige apoptose
Cocaine: verstoringen aan receptoren van sensorische neuronen
Stressoren in omgeving
Giftige stoffen: lood → lager IQ, meer gedragsproblemen, lagere uitslagen cognitieve testen
verarmde omgeving: veel stress
Gender differences:
2/3 van studenten met leerproblemen zijn jongens
Jongens vaker diagnose:
Uiten meer frustatie als het niet lukt → ascertainment bias
X chromosoom mutaties
Oorzaak vooral nog onduidelijk
Effectieve instructie
Directe instructie
Technologie gebruiken kan het interessanter en interactiever maken
Control of task difficulty → van makkelijk naar moeilijk niveau
Strategie instructie (leren hoe te leren)→ meer positief effect dan alleen directe instructie
H2: when learning difficulties arise 1
