UD 5: GAMIFICACIÓN, SIMULACIONES Y SERIOUS GAMES
Conceptos erróneos
- Gamificación, serious games y simulación son términos que a menudo se confunden, tanto en la literatura como en su aplicación.
Es habitual encontrar definiciones en la línea siguiente que generan gran confusión entre los 3 términos (definiciones que tienen ciertas partes erróneas
o entremezcladas):
- El término gamificación se refiere al proceso de añadir conceptos y elementos lúdicos a una aplicación con el fin de hacerla más agradable
al usuario /no siempre tiene el objetivo de hacer más agradable la tarea al usuario (maximizar el aprendizaje u obtener mayores beneficios
en la empresa).
Nuestro objetivo es que los estudiantes aprendan mas y mejor, que se genere un espacio lúdico pues puede ocurrir también, pero
eso sería algo secundario, lo principal es que aprendan mas y mejor.
- Un serious game incorpora elementos de gamificación en un videojuego tradicional diseñado específicamente para aprender o para otros
fines no lúdicos/ sí son juegos.
Cuando hacemos gamificación en el aula, generalmente estamos metiendo serious games. Estos juegos lo bueno que tienen es
que aportan conocimiento a nuestros estudiantes, son juegos serios, que no solo buscan la parte lúdica y entretenimiento, sino
que buscan también. Estos sí son juegos, a diferencia de la gamificación que no lo es.
- Una simulación imita una situación real que el estudiante o usuario se encontrará en el futuro/ Puede representar un modelo imaginario,
no siempre un modelo real.
No un9icamente las simulaciones son aquello que podemos hacer en la realidad, ya lo veremos. Vamos a ver como por un rato
podemos ser cirujanos, aunque nunca vayamos a operar, no siempre tienen por que ser casos reales que haremos el dia de mañana.
Conceptos correctos (Los de antes eran un poco erróneos)
- La gamificación es el uso de elementos de diseño de juego en un contexto no lúdico.” (Deterding et al., 2010) / Utilizar un juego dentro
del aula NO es gamificar.
Lo que diferencia un juego de gamificación es el contexto. El juego dentro del contexto lúdico, la gamificación no.
- Los serious games son juegos diseñados para propósitos distintos o adicionales al entretenimiento puro.” (Sawyer & Rejeski, 2002) o
“Son juegos que no tienen el entretenimiento, el placer o la diversión como propósito principal” (Chen y Michael, 2005) – tienen
otro propósito más allá de la diversión
Sí que son juegos, pero el contenido va mucho más allá del juego, crear un hábito, una rutina saludable, etc. Tienen un propósito
que va mucho mas allá.
- “Las simulaciones son implementaciones programadas en ordenador de un modelo abstracto.” (Thiagarajan, 1998) o “representación de
las características y comportamientos de un sistema a través del uso de otro”.
Se coge algo que es un modelo abstracto, por ejemplo, operar a corazón abierto, y la simulación nos permite generar este concepto
y practicarlo.
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Luis Pedro García San Segundo Jiménez
Juegos, Gamificación y TIC como Herramientas para el Aprendizaje
, CONCEPTOS
A. Trauma center
- Es un juego normal, clásico, podemos tomar el rol del cirujano, podemos considerarlo
como una simulación, estamos simulando algo que puede llegar a suceder.
- Juego para Wii y Nintendo, se pone en el papel de cirujano, con casos poco reales
pensados para entretener.
- Dentro del aula como recurso didáctico en primaria sería un Serious Game
- Además, es una simulación
Un juego puede ser juego o serious game, pero un juego nunca va a ser una gamificación, una actividad de gamificación, pero si se puede usar
como gamificación. Un juego nunca es gamificación, un juego puede ser serious game si estamos trabajando que aprendan a hacer algo, un
determinado contenido, etc. SI un juego esta usándose dentro del aula, nunca es gamificación, será Serious game.
B. Pulse!!
- Es un Serious Game, diseñado explícitamente para enseñar técnicas de diagnóstico en un
contexto de urgencias.
- No hay parte lúdica, por lo tanto, no es juego
- También es simulación
- Esta catalogado con un juego que está mucho más allá de lo lúdico.
C. Real spine
- Simulador médico de operaciones de columna vertebral que no contiene elementos de entretenimiento
- No es un juego por lo tanto tampoco es un Serious Game
- No contiene elementos de entretenimiento, no es juego y tampoco es serious game, porque serious game es juego, aunque no sea únicamente
para pasar el rato.
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Luis Pedro García San Segundo Jiménez
Juegos, Gamificación y TIC como Herramientas para el Aprendizaje
Conceptos erróneos
- Gamificación, serious games y simulación son términos que a menudo se confunden, tanto en la literatura como en su aplicación.
Es habitual encontrar definiciones en la línea siguiente que generan gran confusión entre los 3 términos (definiciones que tienen ciertas partes erróneas
o entremezcladas):
- El término gamificación se refiere al proceso de añadir conceptos y elementos lúdicos a una aplicación con el fin de hacerla más agradable
al usuario /no siempre tiene el objetivo de hacer más agradable la tarea al usuario (maximizar el aprendizaje u obtener mayores beneficios
en la empresa).
Nuestro objetivo es que los estudiantes aprendan mas y mejor, que se genere un espacio lúdico pues puede ocurrir también, pero
eso sería algo secundario, lo principal es que aprendan mas y mejor.
- Un serious game incorpora elementos de gamificación en un videojuego tradicional diseñado específicamente para aprender o para otros
fines no lúdicos/ sí son juegos.
Cuando hacemos gamificación en el aula, generalmente estamos metiendo serious games. Estos juegos lo bueno que tienen es
que aportan conocimiento a nuestros estudiantes, son juegos serios, que no solo buscan la parte lúdica y entretenimiento, sino
que buscan también. Estos sí son juegos, a diferencia de la gamificación que no lo es.
- Una simulación imita una situación real que el estudiante o usuario se encontrará en el futuro/ Puede representar un modelo imaginario,
no siempre un modelo real.
No un9icamente las simulaciones son aquello que podemos hacer en la realidad, ya lo veremos. Vamos a ver como por un rato
podemos ser cirujanos, aunque nunca vayamos a operar, no siempre tienen por que ser casos reales que haremos el dia de mañana.
Conceptos correctos (Los de antes eran un poco erróneos)
- La gamificación es el uso de elementos de diseño de juego en un contexto no lúdico.” (Deterding et al., 2010) / Utilizar un juego dentro
del aula NO es gamificar.
Lo que diferencia un juego de gamificación es el contexto. El juego dentro del contexto lúdico, la gamificación no.
- Los serious games son juegos diseñados para propósitos distintos o adicionales al entretenimiento puro.” (Sawyer & Rejeski, 2002) o
“Son juegos que no tienen el entretenimiento, el placer o la diversión como propósito principal” (Chen y Michael, 2005) – tienen
otro propósito más allá de la diversión
Sí que son juegos, pero el contenido va mucho más allá del juego, crear un hábito, una rutina saludable, etc. Tienen un propósito
que va mucho mas allá.
- “Las simulaciones son implementaciones programadas en ordenador de un modelo abstracto.” (Thiagarajan, 1998) o “representación de
las características y comportamientos de un sistema a través del uso de otro”.
Se coge algo que es un modelo abstracto, por ejemplo, operar a corazón abierto, y la simulación nos permite generar este concepto
y practicarlo.
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Luis Pedro García San Segundo Jiménez
Juegos, Gamificación y TIC como Herramientas para el Aprendizaje
, CONCEPTOS
A. Trauma center
- Es un juego normal, clásico, podemos tomar el rol del cirujano, podemos considerarlo
como una simulación, estamos simulando algo que puede llegar a suceder.
- Juego para Wii y Nintendo, se pone en el papel de cirujano, con casos poco reales
pensados para entretener.
- Dentro del aula como recurso didáctico en primaria sería un Serious Game
- Además, es una simulación
Un juego puede ser juego o serious game, pero un juego nunca va a ser una gamificación, una actividad de gamificación, pero si se puede usar
como gamificación. Un juego nunca es gamificación, un juego puede ser serious game si estamos trabajando que aprendan a hacer algo, un
determinado contenido, etc. SI un juego esta usándose dentro del aula, nunca es gamificación, será Serious game.
B. Pulse!!
- Es un Serious Game, diseñado explícitamente para enseñar técnicas de diagnóstico en un
contexto de urgencias.
- No hay parte lúdica, por lo tanto, no es juego
- También es simulación
- Esta catalogado con un juego que está mucho más allá de lo lúdico.
C. Real spine
- Simulador médico de operaciones de columna vertebral que no contiene elementos de entretenimiento
- No es un juego por lo tanto tampoco es un Serious Game
- No contiene elementos de entretenimiento, no es juego y tampoco es serious game, porque serious game es juego, aunque no sea únicamente
para pasar el rato.
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Luis Pedro García San Segundo Jiménez
Juegos, Gamificación y TIC como Herramientas para el Aprendizaje
