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La Educación en la Sociedad Digital

Universidad Antonio de Nebrija (Nebrija)

Aquí están los mejores recursos para pasar La Educación en la Sociedad Digital. Encuentra La Educación en la Sociedad Digital guías de estudio, notas, tareas, y mucho más.

All 12 resultados

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La Educación en la Sociedad Digital (Sobresaliente: 9.4)

  • Lote

    La Educación en la Sociedad Digital (Sobresaliente: 9.4)

  • 3.0
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    11
    agosto 2022
  • Apuntes y Actividades de la asignatura La Educación en la Sociedad Digital del Máster Universitario en Procesos Educativos de Enseñanza y Aprendizaje por la Universidad Antonio de Nebrija. Calificación de 9.4 SOBRESALIENTE.
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    20,99 € Más información
Actividad 4. Nube de palabras

  • Caso

    Actividad 4. Nube de palabras

  • Disponible en un paquete
    3.0
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    2
    7
    agosto 2022
    2019/2020
    9 (Sobresaliente)
    Disponible en un paquete
  • Realizar una nube de palabras sobre los diferentes aspectos más característicos de la asignatura. Justifica la elección de tus palabras. Ejemplo de nube de palabras. Máximo dos páginas. Figura 1: Nube de palabras con los términos más relevantes del temario. (Elaboración
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Actividad 3. De la primera a la segunda oralidad

  • Caso

    Actividad 3. De la primera a la segunda oralidad

  • Disponible en un paquete
    3.5
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    3.5
    8
    6
    agosto 2022
    2019/2020
    7 (Notable)
    Disponible en un paquete
  • ( Reflexiona sobre las diferentes conexiones entre la llamada primera oralidad (antes de la aparición de la imprenta) y la segunda oralidad (con la aparición de internet). Máximo dos páginas • ¿Cuáles son las conexiones, con sus paralelismos y diferencias más significativas? • ¿Cómo lo relacionas con la educación?
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Actividad 2. Artefactos digitales

  • Caso

    Actividad 2. Artefactos digitales

  • Disponible en un paquete
    3.0
    (1)
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    6
    agosto 2022
    2019/2020
    9 (Sobresaliente)
    Disponible en un paquete
  • Actividad: La actividad consiste en explicar un artefacto digital en concreto, definiendo el tipo de artefacto seleccionado, sus características y funcionalidades, así como las herramientas o apps que lo hacen posible y un ejemplo de posible aplicación pedagógica. Objetivos: - Profundizar en el concepto de artefacto digital. - Conocer las aplicaciones didácticas de los artefactos y productos digitales. Tipo de actividad: Trabajo individual Formato: Times New Roman, 12 puntos, Interline...
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Actividad 1. Sociedad del conocimiento

  • Caso

    Actividad 1. Sociedad del conocimiento

  • Disponible en un paquete
    3.0
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    agosto 2022
    2019/2020
    9 (Sobresaliente)
    Disponible en un paquete
  • Objetivos: - Elaborar una infografía explicativa de la Sociedad del Conocimiento - Desarrollar competencias digitales a nivel de usuario que permitan el manejo de herramientas y recursos TIC destinados a la elaboración de infografías. Tipo de actividad: Trabajo individual Desarrollo de la actividad: Una infografía es considerada como una representación visual informativa que explica resumidamente una idea o un concepto. La idea fundamental es que dicha infografía resuma las caracterí...
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UD 7. Cultura de la participación

  • Notas de lectura

    UD 7. Cultura de la participación

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    3.0
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    3.0
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    13
    agosto 2022
    2019/2020
    Disponible en un paquete
  • La sociedad se caracteriza actualmente por una dinámica aparición de procesos que las transformaciones tecnológicas y mediáticas han traído consigo y que han transcendido de múltiples maneras en todos los ámbitos vitales. Es impensable eludir los efectos que el despliegue de las tecnologías convergentes tiene en la vida cotidiana y la cultura. Clave en este panorama es Internet y su dinámico avance. El desarrollo de los diversos servicios no solo permite superar fronteras temporales y ...
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UD 6. Educomunicación en la sociedad digital del siglo XXI. Retos educativos

  • Notas de lectura

    UD 6. Educomunicación en la sociedad digital del siglo XXI. Retos educativos

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    3.0
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    7
    agosto 2022
    2019/2020
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  • Los procesos formativos y educativos precisan de un marco conceptual que permita aceptar finalmente que la aún actual ecuación tecnología-educación no es mágica: “Son los previsibles fracasos de hoy los que nos llevan a sostener que el error no está en la evaluación tecnológica ni en las limitaciones pedagógicas, sino en la inexistencia de nuevos modelos de pensamiento incorporados a esas tecnologías, por un lado, y la falta de competencias digitales extendidas masivamente, por el o...
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UD 5. Evolución de internet. Comunicación en la educación 2.0

  • Notas de lectura

    UD 5. Evolución de internet. Comunicación en la educación 2.0

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    3.0
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    7
    agosto 2022
    2019/2020
    Disponible en un paquete
  • La transformación de la tecnología en sinergia con la sociedad hacia la convergencia mediática y los cambios en la manera de entender la comunicación, la información y la educación nos ha obligado a desplazar el equilibrio existente poniéndonos a disposición nuevos paradigmas y escenarios de producción, interacción, construcción social y cultural, donde la ubicuidad es un factor de primer orden que propone una nueva visión de la comunicación y de la educación. De modo que entramos...
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UD 4. De la comunicación digital a la educación digital

  • Notas de lectura

    UD 4. De la comunicación digital a la educación digital

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    3.0
    (1)
    3.0
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    7
    agosto 2022
    2019/2020
    Disponible en un paquete
  • Aún a riesgo de simplificar podemos distinguir en la historia de la comunicación tres fases que se superponen y conviven, a veces en tensión, a veces impulsándose mutuamente. La primera oralidad se extiende desde los tiempos inciertos de la aparición del lenguaje oral hasta -de acuerdo con Sauerberg (2006)-, la aparición de la imprenta. La segunda fase caracterizada por la transcendencia cultural de la letra impresa y denominada “Paréntesis de Gutenberg” se mantiene de manera hegemón...
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UD 3. La liquidez en la comunicación

  • Notas de lectura

    UD 3. La liquidez en la comunicación

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    3.0
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    3.0
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    14
    agosto 2022
    2019/2020
    Disponible en un paquete
  • En esta unidad se proponen algunas ideas sobre cómo enfrentarse al hecho educomunicativo en la actualidad de nuestra sociedad. Usamos la metáfora de los Tiempos Líquidos de Zygmunt Bauman en el ámbito de la sociedad para reflexionar sobre los paralelismos en la educación. Se hace un recorrido sobre cómo la aparición de los cambios tecnológicos y la convergencia mediática influye en la comunicación educativa propiciando la aparición de una nueva necesidad de aprendizaje en las aulas. ...
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