Cerebro y Aprendizaje
Universidad Antonio de Nebrija (Nebrija)
Aquí están los mejores recursos para pasar Cerebro y Aprendizaje. Encuentra Cerebro y Aprendizaje guías de estudio, notas, tareas, y mucho más.
Caso
Actividad 1. Congresos de Neurociencia Educativa
Realiza una búsqueda de los principales congresos a nivel internacional cuyo principal objetivo sea la discusión de temas como la Educación y la Neurociencia. Selecciona los dos congresos que consideres más importantes y realiza un breve resumen de sus principales objetivos e intereses.
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Caso
Actividad 3. Emociones
PopularResuelve las siguientes cuestiones: 1. ¿Cómo crees que influyen las emociones de los alumnos en el aula? 2. ¿Cómo crees que influyen las emociones del profesor en el aula? 3. ¿Cómo diseñarías una investigación para identificar las emociones predominantes en tu aula?
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Lote
Cerebro y Aprendizaje (Sobresaliente: 9.6)
Apuntes y Actividades de la asignatura Cerebro y Aprendizaje del Máster Universitario en Procesos Educativos de Enseñanza y Aprendizaje por la Universidad Antonio de Nebrija. Calificación de 9.6 SOBRESALIENTE.
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Caso
Actividad 4. Neuromitos
Busca en los medios: A. DOS noticias que difundan sin quererlo un neuromito. Identifica los puntos débiles del argumento expuesto en dichas noticias. B. DOS noticias que expongan correctamente la relación entre neurociencia y educación. Identifica los puntos fuertes de su argumento y las fuentes en las que se basa para realizar el artículo.
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Caso
Actividad 2. Memoria
Lee esta hilera de números a 2-3 personas (y tú mismo) conocidas a una velocidad constante y comprueba cuántos números pueden repetir de memoria. Empieza por la primera fila y ve incrementando el número de ítems a recordar. El objetivo es comprobar cuál es el máximo número de ítems (líneas) que son capaces de recordar. Por último, realiza una gráfica mostrando tus resultados y explícalo en base a las teorías vistas en el tema de memoria.
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Notas de lectura
UD 8. Cerebro, Aula y Neuromitos
Para Sigman, Peña, Goldin y Ribeiro (2014), a medida que la neurociencia gana atracción social y atrae la atención de los medios, la noción de que la educación tiene que sacar provecho de la investigación que se realiza a nivel mundial sobre el cerebro se vuelve cada vez más popular. Sin embargo, se ha argumentado que el puente que definitivamente podría unir estas dos disciplinas sería la psicología cognitiva y no la neurociencia. Estos autores proponen cuatro casos específicos que v...
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Notas de lectura
UD 7. Emociones
En este tema revisaremos el enfoque evolutivo básico de la emoción para comprender los efectos de la emoción en el aprendizaje y la memoria y los roles funcionales desempeñados por diversas regiones del cerebro y sus interacciones mutuas en relación al procesamiento emocional. Resumiremos también el estado actual del conocimiento sobre el impacto de la emoción en la memoria y las implicaciones que esto puede tener en los entornos educativos.
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Notas de lectura
UD 6. Desarrollo del Sistema Nervioso y Cognitivo
En este tema hablaremos de la formación del sistema nervioso a partir de la fecundación y del desarrollo de las diferentes divisiones del sistema nervioso central en los primeros años de la infancia y de la adolescencia. También trataremos de aunar esta perspectiva biológica con la adquisición de las diversas habilidades cognitivas, estableciendo un correlato neural de las diversas capacidades que los niños van adquiriendo a lo largo de su desarrollo y la maduración cerebral de las estru...
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Notas de lectura
UD 5. Aprendizaje y Memoria
Las experiencias y nuestro entorno nos cambian, modifican nuestro comportamiento y nuestro sistema nervioso. La comprensión de la fisiología de la memoria es el último desafío al que se enfrentan los investigadores en el ámbito de la neurociencia. El cerebro es complejo, sin embargo, a pesar de las dificultades, los largos años de trabajo e investigación parecen estar dando sus frutos. Los nuevos enfoques y métodos han evolucionado y el progreso real se ha hecho en la comprensión de la ...
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Notas de lectura
UD 4. Macroanatomía del SNC
Este tema pretende continuar con la elaboración de una base sólida de conocimientos generales de Neurobiología. Recordemos, que tal y como resaltamos en la unidad anterior, conocer bien cómo se organiza y cómo funciona el SN es esencial puesto que para comprender nuestra conducta debemos empezar conociendo la “maquinaria” que la produce.
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Notas de lectura
UD 3. Microanatomía del SNC
Este tema supone una primera aproximación al estudio del sistema nervioso (SN). El objetivo que se persigue es establecer una base sólida de conocimientos generales de Neurobiología. Conocer bien cómo se organiza y cómo funciona el SN es indispensable si queremos comprender nuestra conducta, dado que el primer paso sería el conocer los entresijos de la “máquina” que los produce.
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Notas de lectura
UD 2. Métodos de Investigación
La investigación se considera una actividad encaminada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la resolución de problemas o interrogantes de carácter científico o académico; la investigación científica es el nombre que engloba al complejo proceso mediante el cual los avances científicos son el resultado de la implementación del método científico para resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones que se han detectado en este caso en la enseña...
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Notas de lectura
UD 1. Neurociencia y Educación
En este capítulo abordaremos una temática de necesario estudio en la docencia como son los hallazgos de la neurociencia cognitiva. Estudiaremos las implicaciones que estas aportaciones pueden tener en la mejora de nuestra docencia como profesores y en el desarrollo de habilidades y conocimientos de los estudiantes.
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