Rachellecot

1. **Anatomie en fysiologie** 2. **Het zenuwstelsel** 3. **De zintuigen** 4. **Drugs en Psychofarmaca**

Hier zijn enkel de grote hoofdstukken uit de lijst: 1. **Recht: Begripsomschrijving** 2. **Het doel van het recht** 3. **De bronnen van het recht** 4. **De indeling van het recht** 5. **Rechtsfeiten** 6. **Rechtsgevolgen** 7. **Verbintenissen** 8. **De taal van het recht** 9. **Staatsrecht: Begripsomschrijving en bronnen** 10. **De basiskenmerken van de Belgische staat** 11. **De organen van de Belgische Staat** 12. **Mensenrechten** 13. **De gerechtelijke organisatie** 14. **De ...

Hier zijn de grote hoofdstukken voor de levenslooppsychologie: - Hoofdstuk 1: Bouwstenen voor een levenslooppsychologie - Hoofdstuk 2: Prenatale ontwikkeling - Hoofdstuk 3: De babytijd - Hoofdstuk 4: De peutertijd - Hoofdstuk 5: De kleutertijd - Hoofdstuk 6: De lagere schooltijd - Hoofdstuk 7: De adolescentie - Hoofdstuk 8: De volwassenheid - Hoofdstuk 9: De ouderdom

Hier zijn de grote hoofdstukken: - Hoofdstuk 1: Introductie in de organisatiepsychologie - Hoofdstuk 3: Motivatie - Hoofdstuk 4: Motivatie van theorie naar toepassing - Hoofdstuk 8: Fundamenten van groepsgedrag - Hoofdstuk 9: Teams in organisaties - Hoofdstuk 10: Leiderschap in organisaties - Hoofdstuk 11: Organisatiestructuur - Hoofdstuk 12: Organisatiecultuur

Hier zijn enkel de grote hoofdstukken: - Inleiding - Welzijn in de verzorgingsstaat - Sociale zekerheid - Welzijnszorg - Gezondheidszorg - Onderwijs en leren - Werk

Inleiding 1 Dubbelzinnigheid 1 Filosofie stelt de vraag naar de grond 1 Totale en relationele gronden 2 Totale gronden 2 Relationele gronden 3 Deel 1: totalitaire mensbeelden 3 Hoofdstuk 1 idealistische mensbeelden 3 A. Sartre over de mens: ‘ik maak totaal mezelf’ 3

Hier zijn de grote hoofdstukken zonder nummering: - Inleiding: kennismaking met de psychologie - De waarneming: constructie van een aangepast wereldbeeld - Het geheugen: persoonlijke reconstructie van het verleden - Leerprocessen: de automatische nawerking van vroegere ervaringen - Denken en intelligentie: het inzichtelijk oplossen van problemen - Motivatie: De innerlijke sturing van het gedrag - Emoties: affectieve reacties die kleur geven aan onze ervaringen - Persoonlijkheid: je uni...

Waarom RZL in de opleiding?

Hier zijn de grote hoofdstukken zonder nummering: - Diagnostische kaders en discussie - Artikel 1: De DSM-5: over professionele etiquette en pragmatische etiketten - Artikel 2: Crisis? - Artikel 3: Waarom we blij mogen zijn met de DSM in de psychiatrie - Artikel 4: Transdiagnostische modellen voor diagnostiek van psychische stoornissen - Onderzoeksmethoden - Artikel 5: Methodisch werken als grondslag voor het diagnostisch proces - Artikel 6: Tests en vragenlijsten - Artikel 7: Andere ...

Hier zijn de grote hoofdstukken zonder nummering: - Hoofdstuk 1: Introductie - Hoofdstuk 2: Visies op afwijkend gedrag en behandelmethoden - Hoofdstuk 3: Classificatie van afwijkende gedragsstoornissen - Hoofdstuk 4: Stressgerelateerde stoornissen - Hoofdstuk 5: Angststoornissen en obsessieve-compulsieve stoornis - Hoofdstuk 6: Dissociatieve, somatisch-symptoom- en nagebootste stoornissen - Hoofdstuk 7: Stemmingsstoornissen en zelfmoord/suïcide - Hoofdstuk 8: Middelgerelateerde en ver...

De grote hoofdstukken zijn: Vraagstuk 1: Omgaan met “moeilijk/lastig/weerstandig” gedrag Vraagstuk 2: Hoe omgaan met moeilijke mensen Vraagstuk 3: Omgaan met suïcidaliteit in de klinische praktijk Vraagstuk 4: Hoe omgaan met rouw en verlieservaringen in de klinische praktijk Vraagstuk 5: KOPP Vraagstuk 6: Hoe omgaan met mensen die lijden aan mentale beperking / NAH / neurocognitieve aandoeningen. Hoe omgaan met psychotisch gedrag.

**Inhoud** - **Counseling vs psychotherapie** - **Online hulpverlening** - **Inleiding in het systeemdenken** - **De structurele school van Minuchin** - **Het genogram** - **Creatieve methoden en technieken** - **Het contextuele denken van Nagy** - **Contextuele begeleiding en werken met duplopoppen** - **Psychodrama** - **Oplossingsgerichte technieken** - **Het ‘Brugse Model’** - **ACT: Acceptance and Commitment Therapy** - **Cognitieve gedragstherap...

**Inhoud** - **Rationele ethiek** 1. Hebben we een probleem? 2. Ethiek stelt de vraag naar de grondwaarde 3. Welke grondwaarde? 4. Belang van relationele ethiek - **Deontologische code en beroepsgeheim** - **Delen en digitaliseren van psychologische informatie** - **Levenseindevragen** - **Seksualiteit en relaties** - **Conflict, dwang en geweld** - **Ouders en kinderen**

**Inhoud** - **Thema 0:** Inleiding - **Thema 1:** Emotieregulatie - **Thema 2:** Coping, veerkracht en palliatief pallet - **Thema 3:** Relaxatie en mindfulness - **Thema 4:** Zelfbeeld en innerlijke criticus - **Thema 5:** Fenomenologisch-dialectisch persoonsmodel - **Thema 6:** Piekeren - **Thema 7:** Persoonlijkheid en schema’s - **Thema 8:** KOP en PrOP model - **Thema 9:** Mentaliseren - **Thema 10:** Schaal van emotionele ontwikkeling (Dosen) - **Th...

**Inhoudsopgave** 1. Subjectieve beleving 2. Life events in een breder kader 3. Beïnvloedende factoren 4. Gevolgen voor het individu

**Inhoud** - Hoofdstuk 1: Een goed programma - Hoofdstuk 2: Van programma naar trainingsopbouw - Hoofdstuk 3: Trainingsvaardigheden - Hoofdstuk 4: Demonstreren - Hoofdstuk 5: Groepsprocessen - Hoofdstuk 6: Jezelf als instrument - Hoofdstuk 7: Cre-actief aan de slag

Het centrale zenuwstelsel uit cursus Biologie, Omschrijving en beknopte historiek van de neuropsychologie, Enkele basisprincipes van de werking van het brein, De hersenen in beeld, Het beschadigde brein, Het overlevingsnetwerk, Executieve functies, Aandacht, Het geheugen, Het verouderde brein

1. Wat is sociale psychologie? 2. Hulpverlenend gedrag 3. Agressie 4. Gehoorzaamheid 5. Macht en onmacht 6. Sociale cognitie en sociale perceptie 7. Zelfcognitie en zelfperceptie 8. Attitudeleer 9. Het individu versus de groep