Werkzame factoren Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Schematisch overzicht van 12 interventies voor het blok Behandeling, inclusief een los schema waarin uitgebreid het effectiviteitsonderzoek wordt beschreven. Internaliserend: VRIENDEN, Durven + Denken = Doen, PratenOnline. Externaliserend: Incredible Years, Minder Boos en Opstandig, ART. Preventie: VIPP-SD, Basic Trust, Zorg voor Getraumatiseerde Kinderen. Verstandelijke Beperking: Samen Stevig Staan, Groeifabriek, Integratieve Therapie voor Gehechtheid en Gedrag. Het schema is steeds op d...

In deze samenvatting komen de volgende 12 Interventies aan bod: Internaliserend : VRIENDEN, Denken + Doen = Durven, PratenOnline. Externaliserend: Incredible Years, Minder Boos en Opstandig, ART. Preventie: VIPP-SD, Basic Trust, Zorg voor getraumatiseerde kinderen. VB: Samen stevig staan, Groeifabriek, Integratieve therapie voor gehechtheid en gedrag. De interventies worden telkens volgens dezelfde structuur besproken: Doelgroep, contra-indicaties, doel, subdoelen, aanpak, uitvoering, ...

1. Diagnostiek bij kinderen, jongeren en gezinnen: hoofdstuk 1, 2, 3 en 6 2. Diagnostische cyclus in de praktijk: blz. 17-34 3. Diagnostisch proces in het onderwijs: de rol van contextfactoren, veranderbaarheid en positieve elementen: blz. 15-47 4. Handleiding Integrale Casusbeschrijving: alles 5. Handboek diagnostiek: blz. 15-47 6. Psychologische gespreksvoering: Een basis voor hulpverlening: hoofdstuk 2 t/m 5 7. Voor het goede doel. Werken met hulpverleningsdoelen in de jeugdzorg: alles ...

In dit document staan de aantekeningen van de college reeks diagnostiek en behandeling (studie pedagogische wetenschappen) van het studiejaar 2022/2023. Ook staan er aantekeningen /samenvattingen van de literatuur die bij het vak hoort, alleen ontbreekt literatuur D, G en I (deze heb ik niet kunnen kopen, mocht ik dit nog wel kunnen bemachtigen voor het einde van het vak zal ik het toevoegen). Ook vind je hier MIJN antwoorden op de opdrachten voor elk college, deze opdrachten zijn niet nagekeke...

Voor dit verslag hebben wij, 2 studenten pedagogiek, een interventie ontworpen voor jeugdigen van 12-18 jaar die lijden aan PTSS als gevolg van kindermishandeling en/of huiselijk geweld. We hebben een heel programma opgesteld met verschillende activiteiten en projecten. Voor dit verslag hebben wij een 9 behaald.

Dit onderzoek brengt in kaart hoe de leerkracht van groep 4a de NT2-leerlingen tijdens klassikale lessen stimuleert, betrekt en uitdaagt op het gebied van woordenschatontwikkeling. De hoofdvraag luidt: ‘In hoeverre en op welke manier stimuleert de leerkracht van groep 4a van het Karrepad de woordenschatontwikkeling van NT2-leerlingen tijdens klassikale lessen en hoe kunnen werkzame factoren worden geïntegreerd in het klassikale lesaanbod?’

Deze samenvatting gaat over hoofdstuk 1 t/m 5 van het boek Zicht op effectiviteit. Het boek is geschreven door Van Yperen, Veerman en Bijl (red.). De hoofdstukken die in deze samenvatting voorkomen gaan o.a. over wat effectonderzoek is, de verschillende betrokken actoren, algemene en specifieke werkzame factoren en de effectladder.

Deze samenvatting omvat alle hoorcolleges (behalve het responsiecollege) behorende bij het vak effectiviteit & kwaliteit van orthopedagogische interventies

Bevat een samenvatting van: - Hoofdstuk 1, 4, 6, 7, 8, 9 en 13 van Handboek Psychodiagnostiek voor de Hulpverlening aan Kinderen en Adolescenten - Alle te leren informatie over de vragenlijsten / testen uit die hoofdstukken - Artikel van Bartelink (Ouders en kinderen betrekken bij beslissingen over hulp – De hulpverlener als brug tussen kennis en cliënt) - Artikel van Pameijer & van Beukering (Diagnostiek in de praktijk – Hypothesentoetsend én cliëntgericht?) - Artikel van van Yperen & va...

Betreft: - Hoofdstuk 1, 4, 6, 7, 8, 9 en 13 van Handboek Psychodiagnostiek voor de Hulpverlening aan Kinderen en Adolescenten - Alle te leren informatie over de vragenlijsten / testen uit die hoofdstukken - Artikel van Bartelink (Ouders en kinderen betrekken bij beslissingen over hulp – De hulpverlener als brug tussen kennis en cliënt) - Artikel van Pameijer & van Beukering (Diagnostiek in de praktijk – Hypothesentoetsend én cliëntgericht?) - Artikel van van Yperen & van der Steege (Algem...