Verpleegkundig kennis Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

In dit verslag is op methodische wijze de behoefte van deskundigheidsbevordering vastgesteld. In hoofdstuk één is de leerklimaatscan (Baars- Van Moorsel, 2014) te lezen wat inzichtelijk maakt hoe de leerklimaat van het verpleegkundig team op de HIC 1 van de Kliniek Groningen is en kan hier op toegespitst worden. Zo kan ervoor gezorgd worden dat de deskundigheidsbevordering effectiever zal zijn. In hoofdstuk twee is aan de hand van het didactische werkvormenboek, het onderwijs- en leersituat...

Beoordeeld met een 8! Klinisch redeneren, een belangrijk onderdeel van het beroep verpleegkundige. Klinisch redeneren is het vermogen om eigen waarnemingen en interpretaties te koppelen aan de opgedane medische kennis. Op deze manier kunnen verpleegkundigen (of andere zorgverleners) duidelijk onderbouwen welke interventies ingezet moeten worden bij bijvoorbeeld het optreden van een verpleegkundig probleem en welke vervolgstappen hiervoor ingezet kunnen worden.

Dit document bevat een samenvatting van alle leerdoelen van OWE1 uit leerjaar 1. De leerdoelen zijn per week uitgewerkt. Deze leerdoelen van alle vakken van OWE1 zijn in deze samenvatting uitgewerkt. Anatomie&fysiologie, verpleegkundig redeneren, verpleegtechnische vaardigheden, communicatieve vaardigheden en werkgroepen 1 en 2.

Hallo mede verpleegkundestudenten van de HAN, hier vind je mijn samenvatting voor de Kennistoets OWE 1 (Verpleegkundig beroep). Ik heb door deze samenvatting te leren de toets in één keer gehaald! Dat kunnen jullie dus ook!! De samenvatting bevat de volgende onderwerpen: - Topografie menselijk lichaam, - Celleer, - Wondgenezing/fractuurleer, - Ademhaling (COPD), - Hart en circulatie, - Fysiologische reacties bij angst, - Algemene farmacologie/farmacotherapie, - Verpleegtechnische ...

Hoi medestudenten van de HAN. Dit is mijn complete samenvatting voor de kennistoets van OWE 1 Het verpleegkundig beroep. Gemaakt tijdens het school jaar van 2021/2022. De samenvatting bevat alle leerdoelen helemaal uitgewerkt per vak. Ik heb door het leren van mijn samenvatting de toets in 1 keer gehaald!

Het stageportfolio bevat een uitgebreide uitwerking van de opdrachten klinisch redeneren en verpleegkundig leiderschap. De opdracht klinisch redeneren heeft als onderwerp longcarcinoom met daarbij longembolieën als veranderde situatie. Het bestaat uit: 1. Casuïstiek via ICF, veranderde situatie via SBAR, ernst van de situatie en differentiaaldiagnoses. 2. Probleemanalyse. 3. Aanvullend onderzoek en verpleegkundige diagnoses. 4. Doelen en interventies en shared decision making. 5. Ziekte...

Als verpleegkundige kom je in aanraking met uiteenlopende vraagstukken. Is het veilig om een zorgvrager met een halfzijdige verlamming alleen op een stoel te laten zitten? Hoe herken ik een delier? Hoe vaak meet ik bij een zorgvrager de bloeddruk en bij welke waarden onderneem je actie? Om antwoord te geven op deze vragen gebruik je als verpleegkundige kennis uit de anatomie, fysiologie, ziekteleer, sociologie en psychologie. Je koppelt deze kennis aan je eigen observaties en interpretaties waar...

Psychiatrie voor de sociaal werker Tweede, herziene druk Psychiatrie voor de sociaal werker Psychiatrie voor de sociaal werker redactie C. Blanken M. Clijsen W. Garenfeld I. te Paske M. van Piere Tweede, herziene druk Bohn Stafeu van Loghum, Houten ISBN 978-90-368-1246-7 © Bohn Stafeu van Loghum is een imprint van Springer Media B.V., onderdeel van Springer Nature 2016 Basisontwerp omslag: Studio Bassa, Culemborg Basisontwerp binnenwerk: Mariël Lam bno, ’s-Hertogenbosch A...

Beschrijving opdracht: Als MBO-verpleegkundige heb je natuurlijk al veel ervaring in de praktijk opgedaan. De afgelopen weken heb je je verdiept in de kennis en het niveau dat van een HBO-verpleegkundige wordt verwacht. In deze Beroepsoriëntatie ga je je oriënteren op het verpleegkundig beroep op Hbo-niveau en specifiek naar de verschillen tussen MBO verpleegkundigen en HBO verpleegkundigen en de verwachtingen hierbij van de opleiding en het werkveld. De volgende CanMEDSrollen staan centraal...

op al deze leerdoelen wordt antwoord en uitleg gegeven, m.b.v. aantekeningen van hoorcolleges, praktijklessen, samenvattingen van de gebruikte literatuur en zelf oefenopdrachten. SUCCES MET HET TENTAMEN LEERDOELEN SEMESTER 2.  Student kan morele normen en waarden definiëren.  Student kan beschrijven wat gevolgenethiek is.  Student aangeven wat plichtenethiek is.  Student kan benoemen wat deugdenethiek is.  Student heeft kennis van het begrip autonomie en kan de beteken...