Klinisch rederenen Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Hierbij mijn portfolio (9,2) welke ik heb geschreven in de derde jaar van mijn opleiding HBO-Verpleegkunde en bevat klinisch redeneren en onderzoekend vermogen (CAT). Het portfolio is geschreven tijdens mijn stage in het UMC op de afdeling Neurologie en Neurochirurgie. Ik heb het verslag tijdens de eerste inlever poging behaald met een 9,2.

PL3 stageportfolio klinisch redeneren.

Samenvatting van alle hoofdstukken aangegeven in de reader per lesweek behandeld. De hoofdstukken uit het boek ProActive Nursing: klinische problematiek inzichtelijk (3e druk) en het boek Klinisch rederenen met de ABCDE-methode. Verder aangevuld met aantekeningen en opdrachten uit werkcolleges. Eigen gehaalde cijfer was een 8.0.

Hier zie je mijn Onderzoekend vermogen en Klinisch redeneren verslag (het gehele verslag) van Praktijk leren 2. Mijn stage heb ik gelopen in de gehandicaptenzorg. Het cijfer dat ik hiervoor gehaald heb is een 9.2!

Deze module is uitgewerkt in PLP3 aan de Hanzehogeschool Groningen. De module is uitgewerkt in de VVT/wijkverpleging setting en is beoordeeld met een 9.0. Vanwege privacy zijn de gegevens zijn geanonimiseerd en de reflecties/waarderingen verwijderd. De module is uitgewerkt aan de hand van het verpleegkundig proces van Wilkinson (2008).

Dit verslag bevat - Uitwerking CANMEDS rollen (eindevaluatie) - Onderdeel 1: Klinisch redeneren, richt zich op de ziektebeelden aortaklepstenose, decompensatio cordis en cardiomegalie - Feedbackformulieren en literatuurlijst - Onderdeel 2: Verpleegkundig leiderschap Kennismaking met verpleegkundig leiderschap en het schaduwen richt zich op de beddencapaciteit in het ziekenhuis - Feedbackformulieren, literatuurlijst, presentatie

Dit verslag is geschreven in het kader van de opleiding Verpleegkunde voor het vak 'klinisch redeneren'. Met dit verslag heb ik een 8,0 behaald.

Hier zie je mijn verslag Klinisch redeneren voor Praktijk leren 1. Cijfer 7,2. Tips voor een hoger cijfer: - Meer terugkoppeling naar de theorie - Let op spelfouten - Wees concreter in je tijdsplanning voor je interventies