Directe instructie model Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Deze module wordt afgesloten met een beroepsproduct als afstudeeropdracht. Je maakt het beroepsproduct individueel en zelfstandig. Fase 1 van de opleiding heb je afgesloten met een beschrijving van de doelgroep(en), markt(en), het formuleconcept, de assortimentsopbouw en de samenhang daartussen. Fase 2 sluit je af met een beroepsproduct waarbij je de objectieve en feitelijke beschrijving uit fase 1 als uitgangspunt neemt om te komen tot een verbetervoorstel voor jouw organisatie. Hierbij werk...

Deze module wordt afgesloten met een beroepsproduct als afstudeeropdracht. Je maakt het beroepsproduct individueel en zelfstandig. Fase 1 van de opleiding heb je afgesloten met een beschrijving van de doelgroep(en), markt(en), het formuleconcept, de assortimentsopbouw en de samenhang daartussen. Fase 2 sluit je af met een beroepsproduct waarbij je de objectieve en feitelijke beschrijving uit fase 1 als uitgangspunt neemt om te komen tot een verbetervoorstel voor jouw organisatie. Hierbij werk...

Moduleopdracht/integrale opdracht (eindopdracht) voor het vak: 'Integrale opdracht fase 2', met als eindcijfer een 7. Exameninformatie In de Integrale opdracht HBO Bachelor Bedrijfskunde fase 2 werk je stap voor stap aan een vraagstuk. Voor deze opleiding wordt uitgegaan van een opleidingspecifieke opdracht. In de lessen word je geïnformeerd over de opdracht en krijg je de gelegenheid om vragen te stellen. Let op: de lessen zijn algemeen ingestoken en gaan niet expliciet in op de inhoud...

Moduleopdracht (2021) Integrale opdracht HBO Bachelor bedrijfskunde fase 1. Exameninformatie Deze module wordt afgesloten met een moduleopdracht. Je maakt de moduleopdracht individueel en zelfstandig. Deze moduleopdracht kun je maken op basis van je eigen organisatie of aan de hand van een organisatie in je (directe) omgeving. Stap 1: Wat lever je in? Je maakt een beschrijving van een door jou te kiezen onderwerp. Deze beschrijving is gebaseerd op feitelijke waarnemingen en/of observaties....

Stap 1: Wat lever je in? Je maakt een beschrijving van een door jou te kiezen onderwerp. Deze beschrijving is gebaseerd op feitelijke waarnemingen en/of observaties. Je maakt deze beschrijving op basis van een opleidingsspecifieke instructie. Deze instructie vind je onderaan deze pagina. Dit document bevat, samen met de informatie onder stap 2 en 3 alle relevante informatie om je opdracht te kunnen maken. Stap 2: Waar moet de opdracht aan voldoen? In jouw moduleopdracht werk je de volgende ...

Samenvatting KLC differentiëren en evalueren - DEEL 1 DIFFERENTIËREN op maat van het kind -> het leerstofjaarklassensysteem/kaders om mee aan de slag te gaan... bv. micro-meso-macroniveau, binnenklasdifferentiatie, BKD-leer-kracht-model en het zorgcontinuüm/voorwaarden voor goed differentiëren/differentiatie in de praktijk/zorgbeleid: een chronologisch overzicht/praktische kennis/ directe instructie/ coöperatieve werkvormen/ICT inzetten om te differentiëren/zittenblijven is ook een op...

Deze module wordt afgesloten met een moduleopdracht. Je maakt de moduleopdracht individueel en zelfstandig. Deze moduleopdracht kun je maken op basis van je eigen organisatie of aan de hand van een organisatie in je (directe) omgeving. Stap 1: Wat lever je in? Je maakt een beschrijving van een door jou te kiezen onderwerp. Deze beschrijving is gebaseerd op feitelijke waarnemingen en/of observaties. Je maakt deze beschrijving op basis van een opleidingsspecifieke instructie. Deze instructie ...

Alle verplichte onderdelen zijn aanwezig. Voldoende uitwerking van de onderdelen van het niveau dat aansluit bij de opleiding. Er zijn voldoende relevante theorieën en modellen toegepast. Mijn enige opmerking t.a.v. de uitwerkingen is dat het doel van het proces concreter beschreven dient te worden. De overige uitgewerkte punten zijn correct met behulp van de theorie weergegeven. De opdracht leest vlot en is in correct Nederlands geschreven. Structuur en omvang zijn conform de exameninstructi...

Een samenvatting van hoofdstuk 1 en hoofdstuk 3 van Effectief leren, de vijfde druk dat is geschreven door o.a. Sebo Ebbens en Simon Ettekoven. Het gaat over Directe Instructie en over Effectief leren.

Samenvatting Leren Onderwijzen over alle leerstof semester 1, eerste jaar leraar lagere school