Belang van het kind Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Opdracht 8 - Werkproces B1-K1-W2/P2-K1-W1/P2-K1-W3voor de opleiding tot gespecialiseerd pedagogisch medewerker (GPM) aan Variva Edu Academy (VEA). Het verslag is beoordeeld met een goed. In dit verslag wordt het groepsproces van de doelgroep geobserveerd aan de hand van een lijst met factoren die opvallend en/of afwijkend gedrag kunnen uitlokken. Vervolgens wordt er observatieplan opgesteld en uitgevoerd en worden de observaties vergeleken met de standaardontwikkeling. De conclusie die hieruit v...

Thema 1: De pedagoog en belang van het kind Thema 2: Opvoeding en opvoeddoelen in deze samenleving Thema 3: Opvoeding en superdiversiteit Thema 4: Invloed Pedagogisch klimaat op opvoeding Thema 5: De pedagoog en opvoeden in de wijk Thema 6: De pedagoog en opvoeden in een professionele setting Thema 7: verantwoordelijkheid van de pedagoog in een organisatie

De samenvatting bevat alle belangrijke stof die besproken is in het hoorcolleges, gekoppeld aan de bijbehorende literatuur. De samenvatting bevat een inhoudsopgave met paginanummers, zodat je gemakkelijk het hoorcollege kan opzoeken. De volgende boeken staan in de samenvatting: - Jessurun: verschillen omarmen - Rothfusz Ethiek in sociaal werk - Becker: Inleiding in de pedagogiek - Nabuurs: Basisboek systeemgericht werken Per hoorcollege staat benoemd welke literatuur verwerkt is in de...

Beroepsproduct MRT/Schrijven - 2021-2022 - verkorte deeltijd - InHolland Den Haag. Het verslag kan niet gekopieerd worden i.v.m. de plagiaatscan, maar dient als een goed voorbeeld en houvast tijdens het schrijven van je eigen verslag. Verslag is beoordeeld met een 7.8 In de onderwijseenheid MRT/Schrijven wordt de relatie gelegd tussen de motorische ontwikkeling en de algehele ontwikkeling van het kind. Motorische problemen uiten zich niet alleen tijdens de lessen bewegingsonderwijs, maar ...

Uitgebreide samenvatting: boek "Psychologie, een inleiding", Philip G, hoofdstuk 1-14. Hoofdstuk 1 Geest, gedrag en psychologische wetenschap Kernvraag: Wat is psychologie en wat is het niet? Psychologie: het is meer dan je denkt, maar psychologie is geen psychiatrie Zimbardo et al. (2009) definiëren psychologie niet langer als de studie van de geest (zoals de oud-Griekse term doet vermoeden), maar als het brede specialisme omtrent de wetenschap van gedrag en geestelijke processen. Psych...

Het is een samenvatting van de pokerpoints, eigen notities en de cursus ineen. Het is een samenvatting met voldoende voorbeelden en animaties die duiding geven bij toepassingen.

Ontwikkelingspsychologie – Aantekeningen: Ontwikkelingspsychologie, Liesbeth van Beemen (ISBN 3, tweede druk). Hoofdstuk 1: Terrein van de ontwikkelingspsychologie Ontwikkelingspsychologie beschrijft en verklaart menselijk gedrag door terug te kijken naar de voorgeschiedenis, een aaneenschakeling van veranderingen: het ontwikkelingsproces 1.1 Een definitie van ontwikkeling Ontwikkeling doorlopen van een reeks toestanden, door verandering een onomkeerbare, trapsgewijze of geleidelijke ontw...

Ontwikkelingspsychologie – Aantekeningen: Ontwikkelingspsychologie, Liesbeth van Beemen. 1.2 De kinder- en jeugdjaren: een afbakening Naast onderstaande groepering ook gebruikelijk: kinderjaren (0-12 jaar) en jeugdjaren (12-18 jaar). 1) Babyperiode (0-12 maanden) Zo lang het kind nog niet loopt, zeer afhankelijk van omgeving, meeste tijd in het gezin, echter ook enkele dagdelen in crèche (werkende moeders). 2) Peuterperiode (1-4 jaar) Ondernemend, zelfbewust, zelfstandig lopen, taalontw...

Dit is mijn samenvatting van de hoofdstukken uit het boek van Houlgate: Philosophy, Law and the Family. De hoofdstukken 7 en 10 t/m 12 worden samengevat. Dit is alle tentamenstof uit dit boek voor het vak In the Best Interest of the Child (IBIC) van de master Orthopedagogiek in Groningen. Voor een complete samenvatting voor het vak, verwijs ik je naar mijn bundel: In the Best Interest of the Child (IBIC).

De volgende hoofdstukken worden samengevat: Hoofdstuk 1: Het jonge kind. Hoofdstuk 3: Het belang van spel voor de ontwikkeling van jonge kinderen. Hoofdstuk 4: Doelen voor de onderbouw. Hoofdstuk 5: Pedagogisch handelen. Hoofdstuk 9: Klassenmanagement activiteiten en organisatie.