Basis componenten Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Je maakt deze opdracht op basis van het ontwerpalternatief dat je hebt uitgewerkt in de Integrale opdracht HBO Bachelor Informatica fase 2 (de informatie over fase 2 staat bij de Downloads onder de Exameninformatie). Alle handvatten die je nodig hebt om de opdracht te maken, vind je terug in deze online leeromgeving. Gebruik ook de literatuur uit je opleiding uit fase 1, fase 2 en fase 3. In je opdracht werk je de volgende stappen uit die zijn afgeleid van de algemene leerdoelen, in de volgorde ...

Deze module wordt afgesloten met een moduleopdracht. Je maakt de moduleopdracht individueel en zelfstandig. Met de opdracht toetst Schoevers in welke mate je de leerdoelen van deze module beheerst. De leerdoelen staan beschreven in de inleiding. De moduleopdracht wordt op basis van deze leerdoelen ontwikkeld. Houd altijd zelf in de gaten of je genoeg kennis en inzicht hebt opgedaan over leerdoelen Heb je het gevoel van niet, bespreek dit dan met je docent. Voor regels en richtlijnen o...

Ontwikkelingspsychologie – Aantekeningen: Ontwikkelingspsychologie, Liesbeth van Beemen (ISBN 3, tweede druk). Hoofdstuk 1: Terrein van de ontwikkelingspsychologie Ontwikkelingspsychologie beschrijft en verklaart menselijk gedrag door terug te kijken naar de voorgeschiedenis, een aaneenschakeling van veranderingen: het ontwikkelingsproces 1.1 Een definitie van ontwikkeling Ontwikkeling doorlopen van een reeks toestanden, door verandering een onomkeerbare, trapsgewijze of geleidelijke ontw...

Ontwikkelingspsychologie – Aantekeningen: Ontwikkelingspsychologie, Liesbeth van Beemen. 1.2 De kinder- en jeugdjaren: een afbakening Naast onderstaande groepering ook gebruikelijk: kinderjaren (0-12 jaar) en jeugdjaren (12-18 jaar). 1) Babyperiode (0-12 maanden) Zo lang het kind nog niet loopt, zeer afhankelijk van omgeving, meeste tijd in het gezin, echter ook enkele dagdelen in crèche (werkende moeders). 2) Peuterperiode (1-4 jaar) Ondernemend, zelfbewust, zelfstandig lopen, taalontw...

Deze module wordt afgesloten met een moduleopdracht. Je maakt de moduleopdracht individueel en zelfstandig. Met de opdracht toetst Schoevers in welke mate je de leerdoelen van deze module beheerst. De leerdoelen staan beschreven in de inleiding. De moduleopdracht wordt op basis van deze leerdoelen ontwikkeld. Houd altijd zelf in de gaten of je genoeg kennis en inzicht hebt opgedaan over leerdoelen Heb je het gevoel van niet, bespreek dit dan met je docent. Voor regels en richtlijn...

Taak 1 - WEIRD - Cultuur o Cognitieve verschillen o Aandacht en perceptuele verschillen - Drie vormen van cultuur - Experimenten - Hersengebieden Taak 2 - Concepten o strategieën - Categorieën - Theorieën over categorieën o Klassieke theorie o Prototype theorie o Exemplaar based theorie o Theory based o Uitleg gebaseerde theorie - Impressie vorming - Essentialisme - Hersengebieden *Voorbeeld: “wat maakt iemand een goede sporter?” · Classical approach  je zou...

Dit is de samenvatting die ik heb gebruikt voor mijn tentamen bedrijfskunde 2. Alle belangrijke onderdelen staan uitgewerkt. Denk hierbij aan Mintzberg, KOOP, Organogrammen, Plannen, enz.

samenvatting_ Inleiding tot de voornaamste moderne literatuur. Minerva: ppt-slides (= samenvatting) Aanvullen met notities  Minerva: tekst- en filmfragmenten (notities!)  Website (vanaf deel 4): tekst- en filmfragmenten (notities!)  Examen: tekst op minerva (update in december)  Hoe studeren? Rekening houden met examensysteem  LESSEN BIJWONEN! Toelichtingen bij de evaluatievormen (enkel examen) 3 types van vragen: - Een reeks vragen via multiple choice waarbij belangrijke ...

Samenvatting Human Resource Management Back to basic Filip Lievens. Human Resource Management. Historische schets. A. Voor industriële revolutie. Personeel > Verwijst naar mensen die in ondergeschiktheid aan andere arbeid verrichten. Gilden en ambachten > Regels over wie werd toegelaten tot het beroep, welke vaardigheden werden aangeleerd en op welke uren er gewerkt werd. Toen die tijd tegelijkertijd ondernemer en personeelsafdeling B. Industriële revolutie Massaproductie = Leidd...

-Engineeringvraagstukken analyseren Beheersingsindicatoren 1. De student baseert zijn diagnose rond een bestaand technisch product, proces of dienst op bestaande randvoorwaarden. 2. De student maakt bij het analyseren van een engineeringvraagstuk onderscheid tussen hoofd- en bijzaken. 3. De student voert diagnoses uit volgens de aangereikte methodieken. 4. De student brengt de stakeholders bij een engineeringvraagstuk in kaart. 5. De student geeft in zijn analyse van processen aan wat de technis...