Handboek van leraren Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

In dit document vind je de samenvatting voor het vak onderwijskunde leerjaar 1 periode 4 van de HAN voor de opleiding tweedegraads Engels docent. De boeken die geraadpleegd zijn: * Handboek voor leraren hoofdstuk 2, 11, 12 en 13 * Identiteitsontwikkeling en leerlingbegeleiding hoofdstuk 1, 2, 3 en 4

[Dutch summary] Samenvatting Onderwijskunde 2 (leerjaar 2 - periode 2) aan de hand van de leerdoelen uit de toetsmatrijs. Gemaakt met literatuur: Verstraete, I., & Nijman K. (2016). Handboek leren leren voor het voortgezet onderwijs. Huizen: Pica Geerts, W., & Van Kralingen, R. (2016). Handboek voor leraren. Bussum: Coutinho. Van der Veen, T., & Van der Wal, J. (2016). Van leertheorie naar onderwijspraktijk. Groningen/Houten: Noordhoff.

EXTREEM UITGEBREIDE samenvatting van het vak Ontwikkeling & Begeleiden Inhoud - 64 pagina's : - Alle lessen (PP. aantekeningen les) - Gemaakte opdrachten - Begrippenlijst van 8 pagina's - Samenvatting boek Psychologie van de Adolescentie (nodige hoofdstukken) - Samenvatting boek Handboek voor leraren (H.8) - Samenvatting boek Leerlingen met een specifieke hulpvraag (nodige hoofdstukken) HBLL, BLL, Hoofdfase, begeleiden van leerlingen en studenten Beroepssituatie 5 / BS05 Geschreven in 2020...

Nederlandse samenvatting van hoofdstuk 6 Handboek voor Leraren 2509

Dit document is een samenvatting van het Leren leren tentamen. De literatuur die is gebruikt is: - Verstraete, I., & Nijman, K. (2015). Handboek leren leren voor het voortgezet onderwijs (1ste editie). Pica. - Geerts, W. M., Van Kralingen, R., & Van Kralingen, R. (2020). Handboek voor leraren. Coutinho. - Van der Veen, T., Van der Wal, J., Dalm, V., Hof, I., Van der Veen, T., & Van der Wal, J. (2021). Van leertheorie naar onderwijspraktijk. Noordhoff. Besproken onderwerpen: functie van de...

Samenvatting uit de boeken Handboek voor leraren, Samenwerkend leren en De vijf rollen van een leraar. De samenvatting kan gebruikt worden voor het vak didactiek, leersituaties met activerende didactiek. Ookwel voor beroepssituatie bs 3. Ook zijn de presentaties meegenomen in de samenvatting. Ik volg de deeltijd opleiding waardoor dit vak in de voltijd opleiding pas in het 2e jaar aanbod komt.

Het is een samenvatting van het boek identiteitsontwikkeling en leerlingbegeleiding, van H1 t/m H4. Van het handboek voor leraren heb ik H7 samengevat. Dit is alle tentamenstof voor onderwijskunde 3. Naast tekst, heb ik 20 stellingen toegevoegd na elk hoofdstuk om te oefenen (met antwoorden) en afbeeldingen toegevoegd uit het boek zelf om de stof te visualiseren. Bij moeilijke begrippen heb ik naast het boek ook andere bronnen gebruikt om de stof duidelijker te maken voor mezelf en anderen.

[Dutch summary] Samenvatting kennistoets onderwijskunde 1B aan de hand van toetsmatrijs. Gebruik gemaakt van literatuur: - Geerts, W., & Van Kralingen, R. (2016). Handboek voor leraren. Bussum: Coutinho. [H1, 9.3, 10,11] - Van der Wal, J., & De Wilde, J. (2017). Identiteitsontwikkeling en leerlingbegeleiding. Bussum: Coutinho. [pp. 15-37, 49-95, 94-164, 193-258] - Veen, T.v., & Wal, J.v. (2016). Van leertheorie naar onderwijspraktijk. Groningen Houten: Noordhoff uitgevers. [pp. 15-39, 42-71]...

Samenvatting van Handboek voor leraren hoofdstuk 3,4,7,8 en 12. Van de literatuurlijst Bok periode 1.

Samenvatting Body of knowlegde 2 (BOK) voor eerstejaars ALO studenten semester 2 - Alle leerstofonderwerpen van ontwikkelingspsychologie - Handboek voor leraren ( DIM model ), sleutelbegrippen - Sportpraktijk ( FMS, Turnen, Atletiek, Zwemmen, Spel, Bewegen en muziek ) - Artikelen ( Motorisch leren, expliciete en impliciete kennis )