Onderwijs en instructie Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Samenvatting van alle colleges + integratie in elk hoofdstuk van de teksten die bij elk college horen: - NAP-tekst: How people learn - learners, contexts and cultures - Les 1: Geschiedenis van educatieve technologie - Les 2: Mediadebat - Les 3: Digitale competenties & ICT in onderwijs - Les 4: Computationeel denken - Les 5: CSCL (Computer-Supported Collaborative Learning) - Les 6: Gepersonaliseerde instructie - Les 7: Multimediaprincipes - Les 8: Twee demo's (Learning spaces & AR e...

Toetsstof thema 5 menswetenschappen Ontwerpen van onderwijs, Cees de Munnik en Kees Vreugdenhil, Noordhoff Uitgevers b.v. Groningen/Houten, The Netherlands 2012, ISBN 978-90-01-71600-4, Hoofdstuk 10 “Ontwerpen van adaptief en passend onderwijs” pagina 167 t/m 193 Meer dan onderwijs, Theorie en praktijk van het onderwijs in de basisschool, Eddy Alkema en anderen, Koninklijke van Gorcum 2015, ISBN 978-90-, pagina 385 t/m 392 & pagina 522 t/m 551 Opgenomen in reader (portal) Effecti...

Leerpsychologie houdt zich bezig met de studie van hoe mensen leren van hun ervaringen, hoe leerprocessen efficiënter kunnen verlopen en hoe de leerresultaten langer stand kunnen houden. In de module wordt aandacht besteed aan leerprocessen, hoe instructie effect heeft op het leren en hoe leerprocessen gebruikt kunnen worden als input voor effectieve instructie. Je maakt kennis met verschillende stromingen in de leerpsychologie, zoals: het behaviorisme, de cognitieve leerpsychologie en het cons...

Samenvatting KLC differentiëren en evalueren - DEEL 1 DIFFERENTIËREN op maat van het kind -> het leerstofjaarklassensysteem/kaders om mee aan de slag te gaan... bv. micro-meso-macroniveau, binnenklasdifferentiatie, BKD-leer-kracht-model en het zorgcontinuüm/voorwaarden voor goed differentiëren/differentiatie in de praktijk/zorgbeleid: een chronologisch overzicht/praktische kennis/ directe instructie/ coöperatieve werkvormen/ICT inzetten om te differentiëren/zittenblijven is ook een op...

Dit document weergeeft alle flashcardvragen over de leerstof van het vak: 'Over leren, onderwijs en instructie'. De flashcards zijn een fijn hulpmiddel bij het leren. Naast vragen over de theorie van het boek Learning Theories: An Educational Perspective. Bieden deze flashcards ook vragen uit de overige te leren stof en stof uit de gegeven colleges. Daarnaast staat er op het einde in het document een zelftoets met daarbij de antwoorden.

In dit document zijn de leerdoelen van de digitale leeromgeving van de Open Universiteit per stuk uitgewerkt.

In dit document vind je een samenvatting van alle artikelen, het hele boek 'luister je wel naar mij' van Delfos en enkele hoofdstukken uit de boeken voor de kernconceptentoets. Leerroute: remedial teacher (vakken taalspecialist / rekenspecialist). Deze samenvatting heeft mij erg geholpen bij de kernconceptentoets. Hieronder een samenvatting van alle artikelen/ boeken Het artikel: scaffolding and dialogic teaching in mathematics education. Hoofdstuk uit Boaler - Mathematical Mindsets ...

Handboek voor Leraren 1. Hoe leren leerlingen? (p23-38) 1.1 Een krachtige leeromgeving motiveert (collegeweek 3) 1.2 Wat is leren? (collegeweek 1) 2. Hoe ontwerp ik mijn onderwijs? (p51-73; p85-92) 2.1 Lesvoorbereidingsformats (collegeweek 3) 2.2 Beginsituatie (collegeweek 3) 2.3 Leerdoelen (collegeweek 1 en 3) 2.4 Differentiëren (collegeweek 4) 3. Werkvormen (p96-103; 115-120) 3.2 Directe instructie; een lesmodel (intro collegeweek 1, 2, 3, 4) 3.3 Effectieve lessen (collegeweek 4) 3.6 Wer...