Wat werkt in de klas Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Differentiatie in de klas: Wat werkt?

1.WAT IS LEZEN Ontluikende geletterdheid : lln ontdekken dat de taal niet enkel mondeling gebruikt kan worden - ook schriftelijk bv. tekeningen en pictogrammen Aanvankelijk lezen : is de eerste stap, is belangrijk maar niet enige om lln graag, goed, met begrip te leren lezen : het is meer dan een technisch proces : willen dat de lln de boodschp in een tekst begrijpen en gemotiveerd zijn om te lezen · Bottom-up model = woord voor woord lezen bv m-a-n  maan ...

Deze samenvatting bevat alle 5 dimensies van het boek 'Leren in 5 dimensies' van Robert Marzano. Daarnaast worden ook de 9 didactische principes en 11 factoren uit het boek 'Wat werkt in de klas?' toegelicht.

Batstra & Frances (2012) ‘Diagnostische inflatie. Oorzaken en een voorgesteld herstel’ Koomen & Pameijer (2007) ‘Diagnostisch proces in het onderwijs: de rol van contextfactoren, veranderbaarheid en positieve elementen’ Stichter et al (2009) ‘Het gebruik van structurele analyse om antecedent-gebaseerde interventies te ontwikkelen voor studenten met autisme’ Van Doorn & Verheij (2008) ‘Van lastig naar agressief’ Korrelboom & Ten Broeke (2009) ‘Taxatie van aangrijpingspunten (...

Voor ieder in het onderwijs die echt wil weten welke didactische aanpak de resultaten van de leerlingen aantoonbaar verbetert, biedt dit boek zicht op research uitkomsten, overzichten en beschrijvingen van wat werkt. De auteurs zetten tientallen jare