Vve methodiek Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Let op! Dit bevat opdrachten die in Italië zijn uitgevoerd! VVE komt niet aanbod. Voer een variatie aan activiteiten met zowel individuele kinderen als met een groep uit. Richt je hierbij op kinderen met specifieke ondersteuningsbehoefte. Biedt de activiteiten aan op basis van een erkende VVE-methodiek. Stem deze activiteiten af op de specifieke leer- of ontwikkelingsproblematiek van individuele kinderen of een groep. Zoek samenwerking met collega’s/ouders/stagiaires/vrijwilligers. Wer...

In dit examen ga ik de doelstelling, de inhoud en de aanpak van de Piramide VVE-methodiek beschrijven. Daarna ga ik het functioneren van het kinderbrein uitleggen. Vervolgens beschrijf ik hoe het kinderbrein wordt beïnvloed door ontwikkelingsgerichte activiteiten aan de kinderen aan te bieden. Als laatste ga ik beschrijven hoe ik de ouders heb geïnformeerd en geadviseerd over de leer omgeving thuis. Ik heb een 8 voor gekregen.

In dit examen ga ik activiteiten aanbieden op basis van een erkende VVE-methodiek - Piramide. Ook ga ik een instructie voor ouders schrijven voor de leeromgeving thuis. Hier heb ik een voldoende voor gekregen.

Tijdens het oriënteren ben ik begonnen met het goed doorlezen van het werkproces: biedt (specifieke) ontwikkelingsgerichte activiteiten aan. Deze opdracht gaat over het stimuleren van de ontwikkeling van een kind door het uitvoeren van activiteiten op basis van een erkende VVE-methodiek. Tijdens het uitvoeren van de activiteiten wordt er gewerkt volgens een erkende VVE-methodiek het is daarbij belangrijk om een variatie aan activiteiten uit te voeren met kinderen met een ondersteuningsbehoefte....

Huidige situatie Kind P. is momenteel drie dagen in de week op het kindercentrum aanwezig. Kind P. is vier jaar en van Marokkaanse afkomst. Hij geeft geen directe en intense gedragsproblemen, maar er is een ontwikkelingsachterstand bij kind P. ontdekt. Hij gaat zijn eigen gang, maar maakt geen gelukkige indruk. Wij hebben daarom het kind (na goedkeuring van ouders) aangemeld voor extra begeleiding op de groep op activiteiten die bijdragen aan de sociaal-emotionele ontwikkeling en de taalontwi...

Het is vooraf belangrijk om het kind waarmee ik deze opdracht heb uitgevoerd te beschrijven. Kind S. is vier jaar en heeft een achterstand in zijn sociaal-emotionele ontwikkeling en motorische ontwikkeling. Hij is niet zelfstandig en zoekt veel toenadering en steun van de begeleiders. Hij heeft weinig zelfvertrouwen en weet niet zo goed wat hij wil, wat hij moet doen of hoe hij moet kiezen. Dit uit zich ook in de constante toenadering en begeleiding die het kind nodig heeft tijdens bezigheden ...

In dit werkstuk heb ik het over de VVE-programma's 'uk en puk' en 'piramide', en vergelijk ik deze met elkaar. Hieruit trek ik een conclusie.