Reken wiskundeonderwijs Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Meten & meetkunde; Verhoudingen, procenten, breuken en kommagetallen - Rekenen-Wiskunde - Specificatie in beschrijving - Samenvatting. In deze samenvatting: - Hele getallen: Paragraaf 7.3.1. - Meten & meetkunde: H. 1 t/m 3 + 5 + 6. - Verhoudingen, procenten, breuken en kommagetallen: H. 1 t/m 3 + t/m 4.2.3. Samenvatting van het boek Meten & meetkunde en Verhoudingen, procenten, breuken en kommagetallen. In de samenvatting behandel ik voornamelijk invalshoek B. In deze samenvatting wor...

Toetsstof thema 9 Rekenen: Artikelen: * Bergh van den, J. (2014). Eureka! Profiteren van rijke rekenproblemen. Volgens Bartjens, jaargang 33 nr.3, blz. 4-7. * Brandt-Bosman, R. (2012). De referentieniveaus rekenen. F en S in een notendop. Volgens Bartjens, jaargang (31), special vmbo * Groenestijn, M. van, Borghouts, C. & Janssen, C. (2011). Protocol Ernstige RekenWiskundeproblemen en dyscalculie. Assen: Van Gorcum. Blz 75-76 * Janson, D. (2014). Op weg naar beter reken-wiskundeonderwi...

Samenvatting van het boek Wiskunde in de praktijk: Kerninzichten (3e druk). In de samenvatting heb ik mij beperkt tot de belangrijkste informatie. Daarnaast heb ik afbeeldingen gebruikt om de theorie inzichtelijk te maken.

Samenvattingen van de hoofdstukken over visies, stromingen en ontwikkelingen in het reken-wiskundeonderwijs en over middenbouw (groep 3-5) uit het 'groene boek': Rekenen-wiskunde & didactiek van Peter Ale en Martine van Schaik. Leerlijnen en didactiek van de jaargangen en overige/ algemene informatie beknopt en overzichtelijk samengevat.

Samenvatting Rekenen-wiskunde en didactiek, ISBN: 5562 Rekenen hoofdstuk 1 (visies, stromingen en ontwikkelingen in het reken-wiskundeonderwijs) en hoofdstuk 3 (rekenen in groep 3-5, de middenbouw)

Beroepsproduct Rekenen en wiskunde voor kleuters. 1. Hoe kun je kinderen uitdagen zelf kennis te construeren of zelf een aanpak/oplossing te vinden of ze helpen deze toe te passen? 2. Hoe kan je interactief en samenwerkend/coöperatief leren realiseren? 3. Hoe zorg je ervoor dat de diverse domeinen reken-wiskundeonderwijs voor kinderen iets met elkaar en met andere vakken te maken hebben? Per vraag is de volgende opbouw toegepast: - Preconcept - Bronnenonderzoek - Praktijkonderzoek - Beantw...

Dit is een uitgebreide samenvatting waarin alle literatuur van het gedeelte rekenen is bijgevoegd bij de college-aantekeningen. Dit is dus een volledige samenvatting van de rekenstof. Literatuur: Gelderblom, G. (2008). Effectief omgaan met zwakke rekenaars. CPS onderwijsontwikkeling en advies. ISBN: 978 90 6508 6006 Ruijssenaars, A.J.J.M., Luit, J.E.H. van, & Lieshout, E.C.D.M. van. (2006). Rekenproblemen en dyscalculie. Rotterdam: Lemniscaat. 2e druk. ISBN 90 5637 660 8. Hoofdstuk 1, 2,...