Evaluatie canmeds rollen Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

In dit verslag wordt de leeruitkomst PPO-C aangetoond aan de hand van een evaluatie aan de hand van de zeven CanMEDS-rollen, een casus uitwerking om het kernbegrip morele sensitiviteit aan te tonen en een casus beschrijving om mijn professionele reflectie aan te tonen.

De opdrachten onderzoekend vermogen (CAT) en klinisch redeneren voor PL3 (praktijkleren / stage 3). Ik heb stage gelopen bij cardiologie in een ziekenhuis. Klinisch redeneren gaat over een patient met chronisch hartfalen, de CAT over het roteren van insuline-injecties. Ik had een 8,8 voor klinisch redeneren en een 9,3 voor de CAT/onderzoekend vermogen opdracht (gemiddeld een 9,1). De opdrachten zijn volledig, enkel jaartallen, geboortedata, en plaatsnamen zijn geanonimiseerd in de klinisch rede...

Dit verslag betreft deeltentamen drie: “Samenwerken aan gezondheidsbevordering”, waarin een preventief groepsinterventieplan (PGIP) wordt uitgewerkt. Het PGIP is gericht op jongeren van 12-18 jaar die belast zijn met de chronische en zeldzame ziekte “primair lymfoedeem” (PLO). De volgende Canadian Medical Medical for Specialists (CANmeds)rollen komen in dit verslag aan de orde: de samenwerkingspartner, gezondheidsbevorderaar, communicator en reflectieve EBP professional (Lambregts, Grote...

Aan de hand van de CanMEDS rollen/competenties wordt een evaluatie geschreven van het eerste praktijkleerjaar.

In dit document wordt de eindevaluatie van praktijkleerjaar 2 van de opleiding verpleegkundig specialist ggz beschreven. Dit wordt gedaan aan de hand van de CanMEDS rollen en competenties.

Uitgebreide uitwerkingen van het PL2 Portfolio, waarmee een 8,0 is gehaald. Het document bevat: - De volledige uitwerkingen van het CanMEDS-evaluatieformulier, met toevoegingen van de student en werkbegeleider bij de tussen- en eindevaluatie. - De volledige uitwerkingen van de opdrachten Klinisch Redeneren en Onderzoekend Vermogen.

Dit portfolio is onderdeel van de Minor Kind & Jeugd aan de Hanzehogeschool te Groningen. Er is een zorgplan geschreven naar aanleiding van een zelf bedachte casuïstiek. Deze casuïstiek is gericht op de ontwikkelingsfasen die in de Theoretische Minor Kind en Jeugd aan bod zijn gekomen en is gericht op problematiek die bij de betreffende leeftijd hoort. Bij het schrijven van het zorgplan komen het multidisciplinaire aspect, shared decision making en de gespreksvaardigheden naar voren. Hierbij i...

Betreft een tussenevaluatie van het eerste praktijkleerjaar van de opleiding tot verpleegkundig specialist ggz

In dit document wordt een tussenevaluatie beschreven van het 2e praktijkleerjaar van de opleiding tot verpleegkundig specialist ggz. Dit wordt gedaan aan de hand van de CanMEDS rollen en competenties.

Betreft een tussenevaluatie van de opleiding tot verpleegkundig specialist ggz van het 3e praktijkleerjaar. De reflectie wordt beschreven aan de hand van de CanMEDS rollen en competenties.