Deci en ryan Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Reeve, J. (2018). Understanding Motivation and Emotion (7th Edition). John Wiley & Sons. Hoofdstukken: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11 en 12. Chapter 13: Parenting and the Facilitation of Autonomy and Well-Being in Development (p. 319-350). In: Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2017). Self-determination theory: Basic psychological needs in motivation, development, and wellness. Gunderson, E. A., Sorhagen, N. S., Gripshover, S. J., Dweck, C. S., Goldin-Meadow, S., & Levine, S. C. (2018). Pa...

Dit is een erg uitgebreide samenvatting van het boek 'Understanding Motivation and Emotion' van Johnmarshall Reeve (7th edition): hoofdstuk 1 tm 6 en hoofdstuk 8 t/m 13. Ook is het artikel van Ryan en Deci en het artikel van Gunderson et al. uitgebreid besproken. Termen zijn dikgedrukt, en belangrijke afbeeldingen staan er ook bij. Zelf heb ik een 9 gehaald voor het tentamen door middel van deze samenvatting.

Deze samenvatting bevat alle stof uit het boek en de extra papers voor het tentamen. Begrippen zijn (gekleurd) dikgedrukt aangegeven. Hiernaast zijn er ook plaatjes ter verduidelijking. - Kijk ook naar de samenvatting van de hoorcolleges (of de voordeelbundel) voor de volledige stof

Samenvatting van alle benodigde literatuur voor het tentamen van Motivatie en Zelfsturende Mens in het Nederlands. -Understanding Motivation and Emotion (Reeve et al., 2018): Hoofstukken 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13 -Artikel Ryan&Deci -Artikel Gunderson

Dit document bevat een volledige samenvatting van het boek van Reeve (understanding motivation and emotion) hoofdstukken 1-6 en 8-12 + H13 Ryan & Deci en het artikel van Gunderson voor het MZM tentamen van .

In dit document staan alle bronnen samengevat die ik in jaar 1 (2021/2022) nodig had voor het vak leren en ontwikkelen. Ik heb hieronder alle bronnen vermeld die ik voor deze toets moest leren. De reader is uitgegeven door hogeschool leiden en heeft haar bronnen uit andere boeken. Van gildeleren tot zelfsturend leren H9.3 Kluijtmans Vormen van leren en opleiden H9.4 Kluijtmans Coronacrisis en de industriële revoluties Reader (H1 Van Dam) 70:20:10 Reader (H46 Van der Horst) Het leren van...

1. Introductie: het ICF-model a. Verschillende referentiekaders om naar het menselijk handelen te kijken i. Het bio(medisch) model ii. Het sociale model iii. Het biopsychosociale model 1. Visie op het functioneren 2. Visie op de hulpverlening 3. Visie op samenwerking met professionals, met client en met zijn netwerk b. De ICF i. Situering van de ICF ii. Doel van de ICF iii. Wat is de ICF? 1. Het model 2. Conceptueel kader 3. Classificatiesysteem als codeboek 4. Opbouw van het clas...

Voor de structuur van dit onderzoek is het ‘Stappenplan voor het ontwikkelen van een interventie op groepsniveau’ van dr. P. Dijkstra gebruikt. Amsterdam heeft relatief veel huishoudens met een laag inkomen en het stadsdeel Noord, waar ook het XXX Ziekenhuis staat, is van oudsher een wijk waar de gemiddelde Sociaal Economische Score (SES) nog lager is en het percentage minima hoger ligt dan gemiddeld in Amsterdam. Mensen die laaggeletterd zijn hebben vaker beperkte gezondheidsvaardigheden...

Volledig Alle hoofdstukken voor het tentamen, inclusief artikelen (Ryan & Deci, Gunderson) Compleet en uitgebreid beschreven Zonder het boek gelezen te hebben begrijp je deze samenvatting Vragen of opmerkingen? Stuur mij een berichtje!

Deze samenvatting omvat de volledige stof van het tentamen, namelijk H1 t/m 6, H8 t/m 12, alle hoorcolleges en de artikelen van Ryan & Deci en Gunderson. De samenvatting is op een hele overzichtelijke manier vormgegeven, zodat je er makkelijk doorheen komt ondanks de grote hoeveelheid stof. Om de stof nog grijpbaarder te maken is het niet al te moeilijke taal. Daarnaast worden plaatjes en voorbeelden ter illustratie gebruikt.