Kennis van de doelgroep Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Project studievaardigheden Leerstrategieën. TP1P02 Project 2 - studievaardigheden Inleiding Elke student kent het wel, de tentamenweek staat voor de deur en je weet niet hoe je leren het beste aan moet pakken. Je kunt allerlei manieren proberen, maar wat werkt nou het beste? In deze trainershandleiding wordt duidelijk gemaakt waarom het belangrijk is om goede leerstrategieën te gebruiken. Om dit te stimuleren is er een training ontworpen. Deze training is gebaseerd op de informatie uit h...

Systematische samenvatting van een hoofdstuk uit Medische Kennis van E.A.F. Wentink. Iedere ziekte is in dit document op een logische manier neergezet met consequent dezelfde opbouw wat het leren makkelijker maakt. Je leest op volgorde de ziekte, oorzaak, symptomen, doelgroep, behandeling en complicaties.

Bent je een (grafisch) ontwerper die voortdurend op zoek is naar manieren om zijn/haar ontwerpen effectiever te maken? Dan is het boek 100 Things Every Designer Needs to Know About People van Susan M. Weinschenk, Ph.D een absolute must-read. In dit boek deelt Weinschenk honderd waardevolle inzichten en principes die essentieel zijn voor het begrijpen van de menselijke psyche en het ontwerpen van producten en diensten die daadwerkelijk effectief zijn. Ze gebruikt heldere en beknopte taal om di...

Project studievaardigheden Leerstrategieën. Achtergrond 1.1. Probleemanalyse 1.1.1. Wat is de aanleiding om het probleem in te duiken? De aanleiding voor de training “studievaardigheid leerstrategieën” is gegeven door de opdrachtgever Anne Steenstraten. Zij is een docent en onderwijsmanager bij de hogeschool Leiden binnen de opleiding toegepaste psychologie. De gegeven opdracht stelt: het opzetten van een trainingsbureau over maatwerktrainingen in studievaardigheden. Het doel van de...

Het betreft hier een passend vraagstuk voor de bachelor Management in de Zorg dat gerelateerd is aan de wijze van communiceren met elkaar in alle lagen van de organisatie. De huidige en feitelijke situatie is concreet beschreven in het plan van aanpak. Graag had ik in het verantwoordingsrapport zelf een compacte samenvatting willen lezen. Het vraagstuk is wel vertaald naar een concreet geformuleerde onderzoeksvraag. De wenselijke situatie wordt concreet beschreven en concreet geformuleerd in ...

In opdracht van Hogeschool NTI wordt dit verslag als moduleopdracht geschreven. Het verslag bestaat uit een gecombineerde onderzoeks- en ontwikkelopdracht. Deel 1 omvat evidence (wetenschappelijke onderbouwing) zoeken en beoordelen omtrent eHealth interventies. Dit is gedaan op basis van het ziektebeeld obesitas, bij jongvolwassenen. Beschreven wordt hoe deze informatie is verkregen en de gebruikte wetenschappelijke artikelen worden beoordeeld op kwaliteit en onderzoekstype. De wetenschappelijk...

Hier is de BOK van Praktijkgericht onderzoek 2, leerjaar 2, van de studie Farmakunde. Dit omvat alle punten die studenten moeten kennen voor de toets PO2. De BOK bestaat uit een deel kennis van gezondheidsvoorlichting en praktijkgericht onderzoek. De volgende onderdelen komen aan bod; - inleiding gezondheidsvoorlichting - analyse gezondheidsprobleem - analyse probleemgedrag - doel en doelgroep - evaluatieplan - communicatie schriftelijk - praktijkgericht onderzoek - algemene onderzoeksmethodolo...

Systematische samenvatting van een hoofdstuk uit Medische Kennis van E.A.F. Wentink. Iedere ziekte is in dit document op een logische manier neergezet met consequent dezelfde opbouw wat het leren makkelijker maakt. Je leest op volgorde de ziekte, oorzaak, symptomen, doelgroep, behandeling en complicaties.

Deze module wordt afgesloten met een moduleopdracht. Je maakt de moduleopdracht individueel en zelfstandig. Met de opdracht toetst Schoevers in welke mate je de leerdoelen van deze module beheerst. De leerdoelen staan beschreven in de inleiding. De moduleopdracht wordt op basis van deze leerdoelen ontwikkeld. Houd altijd zelf in de gaten of je genoeg kennis en inzicht hebt opgedaan over leerdoelen Heb je het gevoel van niet, bespreek dit dan met je docent. Voor regels en richtlijnen o...

Systematische samenvatting van een hoofdstuk uit Medische Kennis van E.A.F. Wentink. Iedere ziekte is in dit document op een logische manier neergezet met consequent dezelfde opbouw wat het leren makkelijker maakt. Je leest op volgorde de ziekte, oorzaak, symptomen, doelgroep, behandeling en complicaties.