100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten 4.2 TrustPilot
logo-home
Tentamen (uitwerkingen)

Individuele FiA toets 2.1 en 2.2

Beoordeling
-
Verkocht
4
Pagina's
5
Geüpload op
27-10-2020
Geschreven in
2019/2020

Individuele Filosofie in Actie toets (FiA) na fia week 2.2. Deze toets gaat over de FiA weken 2.1 en 2.2 in de richting GGZ. Ik heb met deze toets 18/20 punten gehaald.










Oeps! We kunnen je document nu niet laden. Probeer het nog eens of neem contact op met support.

Documentinformatie

Geüpload op
27 oktober 2020
Aantal pagina's
5
Geschreven in
2019/2020
Type
Tentamen (uitwerkingen)
Bevat
Antwoorden

Voorbeeld van de inhoud

INDIVIDUELE FIA TOETS
2.1 2.2
i6198870




MAASTRICHT UNIVERSITY
FHML, gezondheidswetenschappen

, Individuele FiA toets

Vraag 1
Karl Poppers wetenschapsvisie bevat een demarcatiecriterium: falsificatie. Volgens Popper zou
falsificatie de wetenschap anders maken van andere gebieden. Objectieve wetenschappelijke kennis
is kennis die onder kritiek kan worden gesteld. Indien het mogelijk is om een experiment of
observatie uit te voeren die bij bepaalde uitkomsten de theorie kan weerleggen, kan een theorie als
falsificeerbaar worden gezien. Wetenschappelijke kennis die objectief is, is dus objectief doordat het
falsificeerbaar is. Volgens Popper moet elke wetenschappelijke uitspraak falsificeerbaar zijn en er
moeten experimenten en observaties voor kunnen worden bedacht om dit te kunnen testen
[ CITATION Kni19 \l 1043 ].
Volgens de visie van Thomas Kuhn, werkt wetenschap in de praktijk niet zo. Volgens Kuhn
geven wetenschappers hun theorie na falsificatie helemaal niet zo snel op[ CITATION Kni19 \l 1043 ].
Dit heeft te maken met het feit dat iedere groep wetenschappers werkt vanuit zijn eigen paradigma.
Paradigma’s kunnen niet vergeleken worden, je kunt er niet buiten staan en je kunt andere
paradigma’s niet beoordelen. Paradigma’s zijn onderling onmeetbaar; incommensurabel (Kuhn,
1970). Een wetenschapper ziet de wereld op een bepaalde manier en er zijn bepaalde bevindingen
die dus niet in het paradigma kunnen passen. Dit draagt eraan bij dat wetenschapers volgens Kuhn
niet onbevooroordeeld zijn. Ze zijn namelijk gesocialiseerd en zijn aangeleerd om op een bepaalde
manier naar iets te kijken. Kuhn vraagt zich af of demarcatie, en dus falsificatie, hierom nog wel
mogelijk is [ CITATION Kni19 \l 1043 ].
Een dergelijk voorbeeld van situatie waarin de bovenstaande visie van Kuhn tot uiting komt is te zien
in de documentaire ‘The Dodo Game’. In deze documentaire probeert een onbekende
wetenschapper, samen met klein team van wetenschappers de ‘gouden rijst’ te ontwikkelen. Deze
rijst bevat de juiste voedingsstoffen zodat mensen in arme landen (die vrijwel alleen rijst eten) niet
ondervoed raken. Uiteindelijk heeft de groep wetenschappers er 8 jaar over gedaan om de ‘gouden
rijst’ te ontwikkelen. Echter zijn in deze tijd veel experimenten gedaan die mislukten [ CITATION
The16 \l 1043 ]. Volgens het demarcatiecriterium van Karl Popper[ CITATION Kni19 \l 1043 ] zou de
theorie hierdoor moeten zijn verworpen. In plaats daarvan werd de theorie telkens een beetje
aangepast en werd het product op verschillende manieren getest. Falsificatie als voorwaarde voor
onafhankelijke wetenschap is hier dus niet van toepassing geweest. Ook zie je hier de ideeën van
Kuhn in terug: wetenschappers geven hun theorie na falsificatie helemaal niet zo snel op.


Vraag 2
Toepassing van de theorie van Kuhn:
In artikel wordt gesproken over verschillende visies ontremd de vraag of een verslaving wel of niet als
een ziekte zou moeten worden beschouwd. Enerzijds zijn er voorstanders voor het beschouwen van
een verslaving als een gevolg van gedragsmatige factoren waarbij er geen sprake is van een ‘ziekte’.
Anderzijds is er een groep mensen die pleit voor het zien van een verslaving als ziekte. Zo wordt er
bevindingen omschreven waaruit op hersenniveau verklaringen zouden zijn gevonden voor het
hebben van een verslaving.
Hierin zie je duidelijk twee paradigma’s naar voren komen; het paradigma waarin wordt geloofd dat
een verslaving geen ziekte is, en enkel te wijten is aan gedragsmatige factoren en het paradigma
waarin wordt geloofd dat verslaving een (hersen)ziekte is. Deze paradigma’s worden gedragen door
een groep onderzoekers, dit is typerend voor Kuhns visie (Knibbe, 2019).

Volgens Kuhn ontwikkelt de wetenschap zich door grote breuken. Wanneer er bijvoorbeeld sprake is
van een opstapeling van anomalieën, raakt de wetenschap in een crisis en zou er een
paradigmaverschuiving plaats kunnen vinden (Kuhn, 1970), (Koningsveld, 2010). Volgens de visie van
Kuhn zou dit artikel in een beginnend stadium hiervan verkeren. Er wordt gesproken over
‘revolutionaire’ bevindingen die duiden op de mogelijkheid dat verslaving een hersenziekte zou

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
willemslisa Maastricht University
Bekijk profiel
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
53
Lid sinds
8 jaar
Aantal volgers
32
Documenten
12
Laatst verkocht
2 weken geleden

5,0

1 beoordelingen

5
1
4
0
3
0
2
0
1
0

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Veelgestelde vragen