Samenvatting Muziek
KVB MODEL
Klank Vorm Betekenis
Klankduur, klank hoogte, Herhaling, contrastwerking, Het gevoel dat muziek bij je
klanksterkte, klank kleur variatie oproept
Klank Vorm Betekenis
Klankduur Vormprincipes
- Maat - Herhaling, contrast,
- Ritme variatie Muziek kan uitbeelden
- Tempo - Geluiden en
- Articulatie Vormeenheden bewegingen
- Motief, thema - Karakters, mensen
Klankhoogte en dieren
- Toonhoogteverschille Vormtechnieken - Gebeurtenissen en
n - Echo, imitatie, verhalen
- Samenklank en stapelen, ostinaat - Stemmingen,
melodieën gevoelens en sfeer
Compositievormen
Klanksterkte - Canon, rondo, Eigen betekenisgeving
variatievorm - Associaties,
Klankkleur gevoelens, fantasie
- Instrumenten en
materialen Muziek heeft verschillende
- Stem functies
- Ensembles en - Dansen, marcheren,
orkesten muziek maken als
beroep etc
Rondo
- Een bijzondere vorm van afwisseling en herhaling. Refrein (A), couplet (B/C).
ABACADA, vormschema. Veel popliedjes.
Ostinaat
- Herhalingstechniek, hardnekkigge voortdurende herhaling van een ritme of melodie.
Vaak in de baspartij aanwezig
, Leerlijn:
Jonge kinderen (1/2) Pre operationele stadium
- Expressie staat centraal
- Kind krijgt aandacht voor muziek
- Kinderen houden van imiteren
- Moeten actief en gericht leren luisteren
- Luisterspelletjes, activeringsopdrachten (zingen, spelen, bewegen, dansen)
- Muziekfragmenten zijn duidelijk van karakter/betekenis
- Muzieknotatie is grafisch
- Bewegen graag op muziek
- Zijn fantasievol
- Korte spanningsboog: Korte fragmenten en opdrachten
Onderbouw (3/4) < concreet operationele stadium
- Expressie staat centraal
- Krijgt aandacht wat muziek voor hen en anderen betekend
- Iets langere fragmenten en opdrachten
- Muziekfragmenten zijn duidelijk van karakter/betekenis
- Muzieknotatie is grafisch en abstracter
Bovenbouw (5/6/7/8)
- langere fragmenten en opdrachten
- een muziekfragment kan meer betekenissen en/of ontwikkelingen bevatten
- kinderen kunnen goed luisteren naar vorm (herhaling/contrast/variatie) in de
muziek.
- Abstracte muzieknotatie
Hargreaves en Galton, Fases van muzikale ontwikkeling
1 Sensomotorische Kind gefascineerd door klank en probeert daar fysieke controle
fase over te krijgen
2 Figurale fase Kind leert omgaan met symbolen, en met muzikale elementen –
melodie en ritme
3 Schematische fase Kind krijgt aandacht voor muzikale conventies
4 Systematische fase Kind leert omgaan met muzikale regels
5 Professionele fase Het kind beheerst de muzikale conventies en kan er op reflecteren
en beredeneerd van afwijken
KVB MODEL
Klank Vorm Betekenis
Klankduur, klank hoogte, Herhaling, contrastwerking, Het gevoel dat muziek bij je
klanksterkte, klank kleur variatie oproept
Klank Vorm Betekenis
Klankduur Vormprincipes
- Maat - Herhaling, contrast,
- Ritme variatie Muziek kan uitbeelden
- Tempo - Geluiden en
- Articulatie Vormeenheden bewegingen
- Motief, thema - Karakters, mensen
Klankhoogte en dieren
- Toonhoogteverschille Vormtechnieken - Gebeurtenissen en
n - Echo, imitatie, verhalen
- Samenklank en stapelen, ostinaat - Stemmingen,
melodieën gevoelens en sfeer
Compositievormen
Klanksterkte - Canon, rondo, Eigen betekenisgeving
variatievorm - Associaties,
Klankkleur gevoelens, fantasie
- Instrumenten en
materialen Muziek heeft verschillende
- Stem functies
- Ensembles en - Dansen, marcheren,
orkesten muziek maken als
beroep etc
Rondo
- Een bijzondere vorm van afwisseling en herhaling. Refrein (A), couplet (B/C).
ABACADA, vormschema. Veel popliedjes.
Ostinaat
- Herhalingstechniek, hardnekkigge voortdurende herhaling van een ritme of melodie.
Vaak in de baspartij aanwezig
, Leerlijn:
Jonge kinderen (1/2) Pre operationele stadium
- Expressie staat centraal
- Kind krijgt aandacht voor muziek
- Kinderen houden van imiteren
- Moeten actief en gericht leren luisteren
- Luisterspelletjes, activeringsopdrachten (zingen, spelen, bewegen, dansen)
- Muziekfragmenten zijn duidelijk van karakter/betekenis
- Muzieknotatie is grafisch
- Bewegen graag op muziek
- Zijn fantasievol
- Korte spanningsboog: Korte fragmenten en opdrachten
Onderbouw (3/4) < concreet operationele stadium
- Expressie staat centraal
- Krijgt aandacht wat muziek voor hen en anderen betekend
- Iets langere fragmenten en opdrachten
- Muziekfragmenten zijn duidelijk van karakter/betekenis
- Muzieknotatie is grafisch en abstracter
Bovenbouw (5/6/7/8)
- langere fragmenten en opdrachten
- een muziekfragment kan meer betekenissen en/of ontwikkelingen bevatten
- kinderen kunnen goed luisteren naar vorm (herhaling/contrast/variatie) in de
muziek.
- Abstracte muzieknotatie
Hargreaves en Galton, Fases van muzikale ontwikkeling
1 Sensomotorische Kind gefascineerd door klank en probeert daar fysieke controle
fase over te krijgen
2 Figurale fase Kind leert omgaan met symbolen, en met muzikale elementen –
melodie en ritme
3 Schematische fase Kind krijgt aandacht voor muzikale conventies
4 Systematische fase Kind leert omgaan met muzikale regels
5 Professionele fase Het kind beheerst de muzikale conventies en kan er op reflecteren
en beredeneerd van afwijken
