Dit document is gemaakt voor de opleiding tweedegraads lerarenopleiding Nederlands. Het vak was Nederlands in context. Er staat uitgebreide leerlijnen voor alle domeinen op het mbo in. 2f.
Groepsleden:
Opleiding: Tweedegraads lerarenopleiding Nederlands
Opleidingsplaats: Deventer
Docent: Eveline Karelse
Versie: Eerste versie, 29 juni 2020
,Inhoud
Inleiding ....................................................................................................................................................3
Verantwoording .......................................................................................................................................4
Leerlijn luisteren .......................................................................................................................................5
Leerlijn spreken ........................................................................................................................................9
Leerlijn gesprekken voeren ................................................................................................................... 14
Opdracht bij de domeinen .................................................................................................................... 18
Visiedocument ### ###- ### ................................................................................................................. 19
Visiedocument ### ###-van der ### ..................................................................................................... 22
Visiedocument ### ### ......................................................................................................................... 24
Presentatie tijdens het college. ............................................................................................................. 27
Nawoord ................................................................................................................................................ 31
Bijlage 1 het Feedbackformulier ........................................................................................................... 32
Bibliografie ............................................................................................................................................ 33
,Inleiding
In dit dossier hebben wij een leerlijn uitgewerkt voor het mbo. Deze leerlijn hebben wij uitgewerkt
voor studenten auto- en fietstechniek aan de niveau twee opleiding. Allereerst hebben wij de
onderwerpen verdeeld. ### heeft gekozen voor het luisteren, ### voor spreken en ### voor
gesprekken voeren.
Deze leerlijnen hebben wij hieronder uitgewerkt in een tabel. De eisen van Meijerink en wat de
methode aanbiedt hebben wij in onze leerlijn verwerkt en eigen ideeën toegevoegd.
Tot slot hebben wij ook een opdracht bedacht bij deze onderwerpen. Een opdracht waarin wij
werken aan de verschillende doelen en een opdracht die veel differentiatie bevat. Deze opdracht
hebben wij tijdens het laatste college gepresenteerd. Deze presentatie hebben wij verwerkt in
PowerPoint en een hand-out van deze presentatie hebben wij toegevoegd als bijlage aan dit dossier.
, Verantwoording
Wij hebben ervoor gekozen om het eerste leerjaar drie periodes te werken aan de onderdelen
schrijven en lezen. Alle basis wordt dan behandeld. De domeinen luisteren, spreken en gesprekken
voeren zijn een ondergeschoven kindje in het mbo. Dat is in ieder geval onze ervaring bij
autotechniek, daarom vinden wij het erg belangrijk een hele periode hieraan te wijden. Door een
langere periode gericht aan deze vaardigheden te werken, denken wij het belang ervan beter
duidelijk te kunnen maken. Wij hebben immers niet als doel de studenten door de examens te
loodsen enkel en alleen omdat die nou eenmaal verplicht zijn.
Door de theorie van de eerste periodes zijn de studenten al bekend met tekstdoelen en de opbouw
van teksten. Dit vergemakkelijkt de transfer naar de onderdelen luisteren, spreken en gesprekken
voeren. Daarom kunnen we in de periodes dat we gericht aan deze domeinen gaan werken ons in de
leerlijn vooral richten op het oefenen in de praktijk.
Wij gaan uit van zes lessen bij spreken en gesprekken voeren en de drie weken die daarop volgen,
staan in het teken van examens afnemen tijdens de lesuren. De lessen duren twee uur per keer. Bij
het luisteren gaan wij ook uit van zes lessen. De laatste drie weken staan bij het onderdeel luisteren
in het teken van oefenexamens. De studenten oefenen het examen via oefenen.facet.onl. Hierbij
vinden wij het belangrijk dat de docent dit goed begeleidt. De eerste twee weken wordt er vooral
samen geoefend op facet. De laatste week maken de studenten zelf een oefenexamen. Wij denken
een mooie opbouw te hebben gecreëerd door onze leerlijn op deze manier vorm te geven.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper oefenvragen. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.
