Summary of Learning - Psychology 2e Rice University - Chapter 6
26 keer bekeken 0 aankoop
Vak
Psychology
Instelling
Rice University
Boek
Psychology 2e
Summary and study guide for chapter 6 Learning of Psychology e-textbook by Rice University. Document includes explanation of classical and operant conditioning, observational learning, Important terms are highlighted and information is presented in a more visual way than in the book.
- reflexes are simple involuntary movements that respond to the environment;
they involve primitive centers of the CNS
- instincts are innate complex behaviors that involve the organism as a whole
and higher brain centers
- behaviorism is the perspective that the environment can have an effect on
observable human behavior
- study permanent change in behavior, not internal reasons for it
Classical conditioning
- learning by association/associative learning
- first described by Ivan Pavlov (Pavlovian conditioning)
- goal: pair a neutral stimulus with a responsive one, so the neutral elicits a
response
- effective for basic-level learning (taste aversion, marketing, Antabuse)
- example: Little Albert experiment - John B Watson
Process
- start with neutral (bell) and unconditioned (meat) stimulus
- UCS brings about unconditioned response UCR (salivation)
- present both together many times (conditioning)
- unconditioned stimulus/response are associated with NS
- neutral stimulus by itself generates a conditioned response
- therefore, neutral stimulus is now a conditioned stimulus
Particulars
- stimulus generalization: when a stimulus similar to the CS will cause CR
- extinction if no periodic repairing of stimuli, the result will cease to exist
Operant conditioning
- learning by consequence
- the likeliness of a behavior depends on the consequences of it
- reinforcer increases the likelihood of behavior
- punisher decreases likelihood (does not have to be bad)
- positive adds a stimulus to the environment
- negative removes something
- stimulus generalization still applies
- extinction still exists (must continue reinforcement/punishment)
- reinforcement can go from external to internal*
- schedule of reinforcement (effectiveness is dependent on frequency)
- ratio - reward based on number
- interval - based on time
- can be fixed or variable
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper studycauseihaveto. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,22. Je zit daarna nergens aan vast.
