Universidad Antonio de Nebrija (NEBRIJA)
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Estudios @ Universidad Antonio de Nebrija (NEBRIJA)
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Últimos notas y resúmenes Universidad Antonio de Nebrija (NEBRIJA)
En la unidad anterior se caracterizó la gamificación, la simulación y los seriousgames. Pero mientras 
los seriousgames no renuncian a ser juegos y las simulaciones anuncian, de cara, no serlo, la 
gamificación se asienta en un terreno menos claro. Su indefinición en algunos aspectos hace que 
incluso las definiciones sean confusas, que los modelos sean múltiples y que los ejemplos de su 
aplicación práctica sean, raramente, definitivos. 
La popularidad de la gamificación hace que tambi...
Con el videojuego se pasa del juego analógico al juego digital, que presenta varias peculiaridades, 
algunas ya recogidas en unidades anteriores pero que aquí se desarrollarán. Un videojuego, al fin y al 
cabo, no es más que un juego re-mediado a través de un sistema central o procesador. En este paso, las 
reglas suelen perder transparencia y exactitud, mientras permiten mecánicas difícilmente transferibles 
a otros soportes. 
El videojuego es un medio relativamente joven (aunque ya se a...
Los llamados GameStudies empezaron hace ya más de quince años, pero lo hicieron de la mano del 
entretenimiento digital. EspenAarseth, en su introducción fundacional del primer número de 
GameStudies, ya hablaba tanto de las grandes relaciones industriales del videojuego como de las 
revoluciones de “código abierto” e independientes, pero todo giraba alrededor de los juegos digitales, 
que se convertían en algo esencial para entender el choque entre lo digital y lo popular. El trabajo ...
Todos conocemos el informe que mide el rendimiento académico de los estudiantes 
de 15 años de diferentes países, el informe PISA. Cada nueva edición aparece en 
prensa comparando países, viendo si hemos mejorado o empeorado y llenando 
debates educativos entorno, generalmente, al fracaso escolar. Este informe se basa en 
la evaluación de los estudiantes a partir de unos exámenes estandarizados. Esto tiene 
muchas limitaciones, pero además requiere mucho trabajo como seleccionar a esos 
...
La presente actividad se encuentra directamente vinculada con la Unidad 8: Metodologías de enseñanza y aprendizaje innovadoras. 
El propósito de la presente actividad se centra en crear una infografía explicativa de una metodología activa pedagógica en donde se encuentren involucradas las TIC. Una infografía es considerada como una representación visual informativa que explica resumidamente una idea o un concepto.
La presente actividad se encuentra directamente vinculada con la Unidad 5: Modelos de formación online. 
El propósito de la presente actividad se centra en elaborar una representación de un mapa conceptual o mental en donde se represente una sinopsis y síntesis del significado de las tres principales modalidades de formación online existentes actualmente: e – learning, mobile – learning y blended – learning. Un mapa conceptual es una técnica que permite realizar una sinopsis de un te...
Desarrollo de la actividad 
La presente actividad se encuentra directamente vinculada con la Unidad 1: Competencias digitales necesarias para los alumnos. 
El propósito de la presente actividad se centra en diseñar una actividad destinada a cualquier grupo de alumnos de un nivel, etapa y materia educativa concretos respetando los criterios que aparecen en la tabla de referencia. Se valorará las originalidad, complejidad y viabilidad de la propuesta. 
La actividad debe desarrollar al menos una...
Una vez definida la estructura del curso, se deberá proponer la mejor combinación de métodos y técnicas para crear un curso de e-learning determinado. La aparición de innovadoras metodologías de enseñanza está revolucionando los entornos educativos mundiales al lograr mejores resultados académicos entre el alumnado. Así, podemos categorizar a estas tecnologías en los siguientes grupos: Metodologías de aprendizaje relacionadas con el m-learning: Flipped Classroom, Gamificación, M...
La formación online está adquiriendo gran importancia como metodología para cursar estudios gracias a su principal característica, la flexibilidad. A diferencia de los métodos tradicionales, presenciales, las plataformas de formación aportan el soporte para otras modalidades las cuales y según su uso o utilización, están clasificadas principalmente en tres principales modalidades de formación: e-learning, b-learning y el m-learning. 
De esta manera, se dispone de propuestas basadas en ...
En la actualidad los docentes necesitan conocer diversas herramientas digitales para poder desarrollar las competencias digitales. En este sentido ellos necesitan saber aplicar, comprender, analizar, crear y evaluar la información generada tras utilizar las TIC en un proceso de formación docente. La aparición de las herramientas TIC genera en el docente la necesidad de una integración y en cierta medida de una adaptación hacia las nuevas formas de enseñanza en general basadas en la coopera...