Naomikantebeen

Dit is een samenvatting van de extra literatuur voor het vak inleiding in de pedagogische en onderwijswetenschappen (IPO) 1B. Hoofdstuk 1 en 2 uit de handleiding voor docenten gevormd door Universiteit Utrecht. Hierin wordt besproken welke typen motivatie er zijn, welke hiervan ervoor zorgen dat leerlingen de stof het beste tot zich nemen en welke methodes docenten kunnen toepassen om die typen motivatie naar boven te halen. Ook wordt gekeken naar wat je vooral niet moet doen, waarom veel docen...

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 7 uit het boek pedagogiek in beeld voor het vak inleiding in de pedagogische en onderwijswetenschappen (IPO) 1B. Het gaat over verschillen tussen individualistische culturen en collectieve culturen en alles daar tussen in. Hierbij worden ook mensen besproken met een collectieve cultuur die migreren naar een land met een individualistische cultuur en wat er waarvan overblijft. Als laatste wordt besproken wat er waardevol is aan onderzoeken buiten WEIRD-landen...

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 8 uit het boek pedagogiek in beeld voor het vak inleiding in de pedagogische en onderwijswetenschappen (IPO) 1B. Het gaat over meningsverschillen over opvoedingsstijlen tussen verschillende culturen. Deze verschillen worden besproken aan de hand van borstvoeding, bakeren en zindelijkheidstraining. Bij elk onderdeel wordt een historische context gegeven (hoe het vroeger is ontstaan, hoe het is ontwikkeld door de jaren heen) en hoe de toepassingen verschillen ...

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 26 voor het vak inleiding in de pedagogische en onderwijswetenschappen (IPO) 1B. Het gaat over het identificeren en oplossen van leerproblemen. Hierin worden de diagnostisch-voorschrijvende benadering en de probleem-oplossende benadering met elkaar vergeleken. Ook wordt een beschrijving gegeven van het CVM, een methode om de effectiviteit van een interventie bij te houden en eventueel aan te passen.

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 1 voor het vak inleiding in de ontwikkelingspsychologie. Het vormt een introductie voor het vak. Er wordt besproken waarom de studie naar ontwikkeling zo belangrijk is en welke perspectieven allemaal worden toegepast om de ontwikkeling te onderzoeken. Ook wordt toegelicht welke aspecten een rol spelen bij de ontwikkeling (nature en/of nurture) en hoe je dat kan bewijzen

Dit is een VOLLEDIGE SAMENVATTING voor het vak inleiding in de psychologie. Hierin worden hoofdstuk 1,4,5,6,7,8,9,10,12,13,14,15,16 en 18 in besproken. Alle termen komen er in voor en worden helder uitgelegd. Ook zijn de verbanden duidelijk weergegeven omdat het in tekstvorm geschreven is en er dus signaalwoorden in staan. handig voor je tentamen!

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 18 voor het vak inleiding in de psychologie. Het gaat over neuropsychologie. Eerst wordt gekeken naar wat het precies inhoudt en hoe en door wie het is ontstaan. Daarna worden verschillende neuropsychologische stoornissen genoemd met de mogelijke oorzaken en symptomen, zoals een herseninfarct, hersentrauma, perceptiestoornissen, bewustzijnsstoornissen, taalstoornissen, motorische stoornissen en dementie. Dementie wordt iets uitgebreider behandeld omdat dat h...

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 15 voor het vak inleiding in de psychologie. Het gaat over psychologische stoornissen. Door de geschiedenis heen zijn er verschillende theorieën geweest over hoe stoornissen ontstonden en aan de hand daarvan zijn bijpassende behandelingen bedacht. Zo had Sigmund Freud de psychodynamische therapie bedacht, werd de cognitieve gedragstherapie invloedrijk en ontstond de humanistische benadering. Er wordt bekeken wat voor welke stoornis het beste werkt en welke ...

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 13 voor het vak inleiding in de psychologie. Het gaat over persoonlijkheid. Er worden vier benaderingen uitgelegd: de psychodynamische, trait, sociaal-cognitieve en humanistische benadering. Van elke benadering wordt uitgelegd wat het inhoudt en waar het vanuit gaat. Ook worden verschillende subtheorieën gegeven en wordt bepaald of ze wel of niet betrouwbaar zijn door goede punten en kritiekpunten te leveren. Als laatste wordt behandeld hoe je persoonlijkhe...

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 14 voor het vak inleiding in de psychologie. Het gaat over psychologische stoornissen. Eerst wordt besproken wanneer een bepaalde gedraging precies een stoornis is en hoe dat wordt vastgesteld. Vervolgens wordt aan de hand van het DSM-systeem vele stoornissen uitgebreid beschreven, bijvoorbeeld angststoornissen, obsessieve-compulsieve stoornissen, dissociatieve stoornissen, depressiestoornissen, schizofrenie, persoonlijkheidsstoornissen, neuro-ontwikkelingss...

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 27 uit het boek pedagogiek in beeld. Hierin wordt de relatie tussen leraar en kind besproken, het belang en de invloed hiervan. Aan bod komen de factoren die invloed kunnen hebben op de relatie tussen leerkracht en kind en dus de invloed van de kwaliteit van de relatie op het kind. Als laatste worden verschillen binnen culturen besproken en wordt gekeken wat er in de toekomst nog aan extra onderzoek gedaan zou kunnen worden

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 20 uit het boek pedagogiek in beeld. Het gaat over autisme (ASS). Eerst wordt er gekeken naar de grondleggers van de erkenning voor deze stoornis en hoe zij het omschreven. Vervolgens wordt gekeken naar ontwikkelingen binnen de criteria en er wordt gekeken naar hoe het verklaard zou kunnen worden. Daarna wordt de diagnostiek behandeld en op welke domeinen je zou kunnen bepalen of iemand wel of geen autisme heeft en als laatste worden culturele verschillen be...

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 19 uit het boek pedagogiek in beeld. Het gaat over antisociaal gedrag. Er wordt gekeken wat het precies inhoudt en hoe het ontstaat (nature-nurture). Zo is er een theorie dat het komt door wederzijds dwanggedrag tussen ouder en kind. Daarna wordt gekeken naar hoe je de vijf persoonlijkheidsfactoren ermee in verband zou kunnen trekken en er wordt gekeken naar hoe je het zou kunnen voorkomen

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 1 t/m 5 uit het boek argumentatie voor het vak argumentatie en daarmee alles wat je uit dit boek moet weten voor het tentamen. LET OP: dit is níét alles wat je moet weten voor het tentamen, daar hoort ook nog de stof uit het boek logisch en kritisch denken bij. Die staat wel ook volledig op mijn pagina.

Dit is een volledige samenvatting van het boek logisch en kritisch denken voor het vak argumentatie. Hierin wordt alle stof behandeld, zoals drogredenen, geldige en ongeldige conclusies en redenaties, voldoende en noodzakelijke voorwaardes, betogen, relevantie en volledigheid, falsificeren en verifiëren en nog veel meer. LET OP: dit is níét alle stof die je moet weten voor het vak, hierbij horen ook nog hoofdstukken uit het boek argumentatie. Die staan wel ook op mijn pagina.

Dit is een volledige samenvatting voor het vak ipo 1A: statistiek, empirische cyclus, gehechtheidstheorie, kindermishandeling en pleegzorg.

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 10 voor het vak inleiding in de psychologie. Er worden verschillende theorieën besproken over waarom we wel of niet gemotiveerd zijn om iets te doen. Dit wordt toegepast voor ons eetgedrag, waarna verschillende eetstoornissen besproken worden. Daarna worden onze seksuele gedragingen beschreven en verklaard en wordt gekeken naar onze welzijn en behoeftes. Als laatste kijken we naar wat emoties zijn, hoe ze ontstaan en hoe we ermee communiceren

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 8 voor het vak inleiding in de psychologie. Het gaat over intelligentie. Als eerste wordt besproken hoe we intelligentie meten en hoe dat ontwikkeld is. Hierbij wordt ook de betrouwbaarheid en validiteit van iq tests besproken en waar dat mee te maken heeft. Vervolgens worden verschillende theorieën besproken over wat intelligentie precies is en als laatste wordt ongebruikelijke intelligentie besproken (hoogbegaafden en mensen met een intellectuele achterst...

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 7 voor het vak inleiding in de psychologie. Het gaat over gedachtes en taal. Er informatie gegeven over het informatieverwerkingssysteem (de werking en snelheid ervan), de dingen waar je gedachtes uit zijn opgebouwd, verschillende denkstrategieën en er wordt uitgelegd hoe we problemen oplossen.

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 6 voor het vak inleiding in de psychologie. Het gaat over geheugen. Er wordt besproken hoe het verwerken van nieuwe informatie verloopt, hoe je het opslaat in je korte en lange termijn geheugen, hoe je dingen vergeet, wat de gevolgen kunnen zijn van inaccurate herinneringen en als laatste wordt besproken hoe je geheugen kan optimaliseren