Katojochems

Lesnotities voor het vak Inclusieve Omgeving uit de Lerarenopleiding aan Artesis Hogeschool Antwerpen. De notities behandelen de kernthema's van Handelingsgericht Werken (HGW), het Decreet Leersteun (2023), het zorgcontinuüm, binnenklasdifferentiatie, en de beginsituatieanalyse (BSA). Ideaal voor het volgen van de lessen en het begrijpen van de wettelijke kaders voor inclusief onderwijs.

Studiemateriaal voor het OLOD Lichaamelijke Opvoeding aan Artesis Hogeschool Antwerpen, gericht op de theoretische basis van beweging en gezondheid bij kinderen. Het document behandelt kernbegrippen zoals sedentair gedrag, de bewegingsdriehoek van het Vlaams Instituut Gezond Leven, gezondheidsaanbevelingen per leeftijdsgroep (0-17 jaar), en de wetenschappelijke voordelen van voldoende beweging. Perfect voor voorbereiding op het digitaal theorie-examen (75% van de beoordeling) en voor het formule...

Handig voor in het middelbaar

Inhoud 1 8 Didactische krachtlijnen wiskunde – kennisniveau 1 1.1 Betekenisvolle situaties 1 2 Concreet, schematisch, abstract (CSA-model) 2 3 Handelingsniveaus van Galperin 3 4 Inzichtelijke aanpak 3 5 Belang van correct wiskundig verwoorden 4 6 Automatiseren – memoriseren 4 7 Inductief werken 5 8 Gebruik van verhoudingstabellen 6 9 Aan de slag op toepassingsniveau – didactische krachtlijnen toegepast op inhouden 7 10 Didactische krachtlijnen 7 11 Doelgericht aan de slag 8 11...

Inhoud 1 HOOFDSTUK 1 GENETISCH MATERIAAL IN DE CELKERN 2 1.1 Samenstelling en functie van de celkern 2 1.2 Verband tussen DNA, chromatine en chromosoom 2 1.3 DNA 2 1.3.1 DNA-molecule in detail 2 1.3.2 De bouw van DNA 2 1.3.3 Genen en genoom 4 1.3.4 DNA-replicatie 5 1.4 Chromosomen 6 1.4.1 Soortbepaling 8 1.4.2 Afwijkende karyogrammen 8 1.4.3 Haploïd en diploïd 10 2 Celdeling 14 2.1.1 Eerste groeifase: 14 2.1.2 Synthesefase 14 2.1.3 Tweede groeifase 14 2.1.4 Mitose (gewone celd...

Inhoud 1 Eiwitsynthese 3 1.1 Stap 1: transcriptie (in de celkern) 3 1.2 stap 2: translatie ! in cytoplasma (ribosomen) 3 2 Variaties in organismen 4 2.1 Mutaties 4 2.1.1 Genmutatie 4 2.1.2 Chromosoommutaties 4 2.1.3 Genoommutaties 5 2.2 Oorzaken van mutaties 2 kennen 5 2.3 Variabiliteit moet nog iet bij 5 3 Toepassingen van bio- en gentechnologie 6 3.1 Natuurlijke gen overdracht (bacteriën) 6 3.2 Genetische manipulatie 6 3.2.1 Via plasmiden uit bacteriën 6 3.2.2 Via virussen 7 ...

Inhoud 1 H1 2 1.1 Handvaten (toepassen voor uitdagende leer omg) 2 1.1.1 Activiteit en kennisconstructie 2 1.1.2 Integratie (in het hoofd) 2 1.1.3 Concreet- aanschouwelijk 2 1.1.4 Individualiseren 2 1.1.5 Leerlingeniniatief 2 1.1.6 Doelgericht leren 2 1.1.7 Interactief leren 2 1.1.8 Werkelijkheidsnabij onderwijs 2 1.1.9 Sfeer en klasklimaat 2 1.2 Competentie gericht leren (moeten aanwezig zijn in les) 3 2 H2 3 2.1 Beginsituatie 3 2.2 Omstandigheden beginsituatie 4 2.3 Doelen 4 2...

Inhoud 1 Positief pedagogisch begeleiden 1 1.1 Korte inhoud van dit hoofdstuk 1 1.2 Waarom? 1 1.3 Oorzaken van gedrag 2 1.4 Straffen en belonen, of niet? 2 1.5 Wat zijn positieve begeleidingsstrategieën? 3 1.5.1 Positief klasklimaat 3 1.5.2 Directe positieve strategieën 4 1.6 Algemene samenvatting: 6 2 Binnenklasdifferentiatie 7 2.1 Wat maakt jou uniek? 8 2.2 Diversiteit: zichtbaar & onzichtbaar 8 2.3 Omgaan met diversiteit 8 2.4 Diversiteit aanpakken via differentiatie 8 2.5 Wa...

Woord- en zinsleer + doelen 1 Communicatiemodel 1 Zinsleer: 2 Woordleer: 4 Woordsoorten: 5 Werkwoord: 5 Bijvoeglijk naamwoord: 2 5 Bijwoord: 6 5 Voorzetsel: 4 6 Lidwoord: 1 6 Zelfstandig naamwoord: 3 6 Voegwoord: 7 6 Voornaamwoord: 6 Telwoord: 7 Schooltaalwoorden (deze woorden worden o.a. gebruikt in het leerplan OVSG) 7 Doelen voor Nederlands gelinkt aan het boek en leerstof 13 Taalonderwijs in de 21ste eeuw 14 Taalverwerving in de 21e eeuw 16 Mondelinge taalvaardigheid 19 Le...