Leren coachen samenvattingen (1e druk)

In dit opdracht EVL 5.1 (coachen en begeleiden) laat ik zien hoe het coaching traject met mijn coachee tot stand is gekomen. Hierbij heb ik het basismodel voor coaching toegepast (Van Beek & Tijmes, 2020). De vijf stappen hebben mij structuur gegeven om het coaching traject te begeleiden. Dit stuk is beoordeeld met een goed volgens de richtlijnen van WIndesheim.

SWB51D17 coachen en begeleiden EVL 5.1 Module 5 Beoordeeld met ZEER GOED. Op het onderdeel reflectie in het verslag zelfs een uitmuntende beoordeling gehad. 2022/2023

Een beschreven coachingstraject, gebaseerd op een opgenomen video. Deze video is niet openbaar, maar door het lezen van dit product is duidelijk de opmaak te zien en de manier hoe ik als coach begeleiding heb gegeven.

In dit document staat uitgewerkt hoe ik coachen en begeleiden heb vormgegeven in leerjaar 3. Dit document is ook eventueel te gebruiken in leerjaar 4. Bijlagen zijn eruit gelaten, omdat deze voor- en achternamen bevatte. Namen in het document zijn weggewerkt met X. Eindcijfer voor dit verslag, een 9,0.

Dit document bevat de uitwerking van het basismodel voor coaching. Alle vijf doorlopen fasen, namelijk contracteren, onderzoeken, doelen en acties, uitvoeren en evalueren en afsluiten, worden hierin beschreven. Daarnaast is er gereflecteerd op de kennis van de verpleegkundige beroepscodes welke van toepassing zijn binnen dit coachingstraject en staan er verschillende gesprekstechnieken beschreven. Ook de begeleidingsmodellen, leerstijlen en vormen van gedragsveranderingen komen in dit document a...

In dit document beschrijf ik hoe ik op mijn werklocatie (woonzorgcentrum) een coachee gecoacht heb bij het behalen van haar leerdoelen: een hulpvraag stellen en grenzen aangeven. Ik neem de lezer mee in de stappen die ik heb ondernomen. De stappen zijn gebaseerd op het boek Leren Coachen van Van Beek en Tijmes.

Dit document bevat de uitwerking van de moduleopdracht van de module 'Begeleiding in organisaties' welke onderdeel is van de 'Post bachelor Organisatiepsychologie'. De opdracht is beoordeeld met een 9. De feedback is toegevoegd op de laatste pagina. Onder meer gebruik gemaakt van de literatuur; Leren coachen - Marinka van Beek, Ineke Tijmes; Handboek coachen bij stress en burn-out - Annita Rogier; Psychologie van arbeid en organisatie (6e editie) - John Arnold, Ray Randall.

Voor het vak ‘Coachen en Begeleiden’, - een vak uit het vierde en laatste jaar van de opleiding HBO-V aan Hogeschool InHolland-, heb ik een team coaching traject opgezet, vormgegeven en uitgevoerd. Dit document bevat de schriftelijke verantwoording daarvan. Het coaching traject dat heeft plaatsgevonden omvat twee bijeenkomsten waarin een geselecteerde groep mensen is gecoacht, waarbij zij zelf – als team – het onderwerp en het teamleerdoel hebben aangedragen. Niet alleen was deze coach...

Een overzichtelijke samenvatting met ondersteunende afbeeldingen en tabellen. Belangrijke woorden zijn aangedikt.

Mijn document is te gebruiken al leidraad voor coachingsgesprekken. Het is verdeeld in een inleiding en een vijftal stappen waaruit een coachingstraject bestaat. Aan de hand van dit document kun je je eigen coachingstraject voorbereiden en evalueren.

In dit document beschrijf ik hoe ik op mijn werklocatie (woonzorgcentrum) een coachee gecoacht heb bij het behalen van haar leerdoelen: een hulpvraag stellen en grenzen aangeven. Ik neem de lezer mee in de stappen die ik heb ondernomen. De stappen zijn gebaseerd op het boek Leren Coachen van Van Beek en Tijmes.

Dit document bevat de uitwerking van de moduleopdracht van de module 'Begeleiding in organisaties' welke onderdeel is van de 'Post bachelor Organisatiepsychologie'. De opdracht is beoordeeld met een 9. De feedback is toegevoegd op de laatste pagina. Onder meer gebruik gemaakt van de literatuur; Leren coachen - Marinka van Beek, Ineke Tijmes; Handboek coachen bij stress en burn-out - Annita Rogier; Psychologie van arbeid en organisatie (6e editie) - John Arnold, Ray Randall.

Dit document bevat de uitwerking van het basismodel voor coaching. Alle vijf doorlopen fasen, namelijk contracteren, onderzoeken, doelen en acties, uitvoeren en evalueren en afsluiten, worden hierin beschreven. Daarnaast is er gereflecteerd op de kennis van de verpleegkundige beroepscodes welke van toepassing zijn binnen dit coachingstraject en staan er verschillende gesprekstechnieken beschreven. Ook de begeleidingsmodellen, leerstijlen en vormen van gedragsveranderingen komen in dit document a...

Mijn document is te gebruiken al leidraad voor coachingsgesprekken. Het is verdeeld in een inleiding en een vijftal stappen waaruit een coachingstraject bestaat. Aan de hand van dit document kun je je eigen coachingstraject voorbereiden en evalueren.

Voor het vak ‘Coachen en Begeleiden’, - een vak uit het vierde en laatste jaar van de opleiding HBO-V aan Hogeschool InHolland-, heb ik een team coaching traject opgezet, vormgegeven en uitgevoerd. Dit document bevat de schriftelijke verantwoording daarvan. Het coaching traject dat heeft plaatsgevonden omvat twee bijeenkomsten waarin een geselecteerde groep mensen is gecoacht, waarbij zij zelf – als team – het onderwerp en het teamleerdoel hebben aangedragen. Niet alleen was deze coach...

SWB51D17 coachen en begeleiden EVL 5.1 Module 5 Beoordeeld met ZEER GOED. Op het onderdeel reflectie in het verslag zelfs een uitmuntende beoordeling gehad. 2022/2023

In dit document staat uitgewerkt hoe ik coachen en begeleiden heb vormgegeven in leerjaar 3. Dit document is ook eventueel te gebruiken in leerjaar 4. Bijlagen zijn eruit gelaten, omdat deze voor- en achternamen bevatte. Namen in het document zijn weggewerkt met X. Eindcijfer voor dit verslag, een 9,0.