Cliëntgerichte zorg Samenvattingen, Notities en Examens

Dit is een samenvatting van het vak 'Methodisch Handelen 1' aan de opleiding Logopedie en Audiologie Thomas More Antwerpen.

Dit is een samenvatting van het vak 'Cliëntgerichte informatieverwerking' in het tweede jaar Logopedie en Audiologie aan HoGent. De samenvatting is gebaseerd op alle lessen, leerpaden en het boek 'Praktijkgericht onderzoek in de paramedische zorg'. Het vak bevat ook statistiek (open boek) en Methodologie ( zie andere samenvatting). Op het examen had ik 14/20 en had enkel deze samenvatting volledig geleerd.

Samenvatting Praktijkgericht onderzoek in de (para)medische zorg, ISBN: 4275 Het vak Cliëntgerichte informatieverwerking en methodologie praktijkgericht onderzoek wordt gegeven door mevr. Van Damme in het 2e jaar aan HoGent, Logopedie. Het vak bestaat uit 2 delen. Deel 1 Evidence Based Practice (EBP) en deel 2 methodologie. In dit deel wordt EBP samengevat. De lessen gingen online en via leerpaden door.

2e jaar Logopedie en Audiologie LA. Samenvatting Cliëntgerichte informatieverwerking en methodologie praktijkgericht onderzoek, deel: methodologie door mevr. Van Damme op Hogeschool Gent. Bevat leerstof, lesnotities, ppt's en interessante info voor het examen.

Dit is een samenvatting van het vak 'filosofie van de relationele zorg' die in het eerste opleidingsjaar van de bachelor verpleegkunde aan hogeschool vives te Roeselare gegeven werd.

Dit is een samenvatting van het vak 'Cliëntgerichte informatieverwerking' in het tweede jaar Logopedie en Audiologie aan HoGent. De samenvatting is gebaseerd op alle lessen, leerpaden en het boek 'Praktijkgericht onderzoek in de paramedische zorg'. Het vak bevat ook statistiek (open boek) en EBP (zie andere samenvatting). Op het examen had ik 14/20 en had enkel deze samenvatting volledig geleerd.

Dit is een gehele samenvatting van de lessen methodisch handelen, gegeven door Mark Meersman in fase 1. Het omvat alle hoofdstukken (1-8) 1. Cliëntgerichte zorg 2. De therapeut-cliëntrelatie 3. Basisprincipes van leren 4. Kritisch nadenken 5. Contactopname (de aanmelding) 6. Probleeminventarisatie 7. Probleemanalyse 8. Diagnostiek