Lindavanders

Presentatie Module 8B: innoveren, evalueren en kennis delen.

Dit document bevat een uitgewerkt leeruitkomst verslag voor Module 8B van de opleiding Social Work (Deeltijd) aan Haagse Hogeschool. Het verslag beschrijft een innovatieproject gericht op vroegtijdig signaleren van oplopende spanning bij cliënten met dubbele diagnose en lichte verstandelijke beperking, met focus op signaleringsplannen en professioneel handelen van begeleiders. Het document biedt praktische inzichten in het werken met kwetsbare cliënten en geeft een gestructureerde aanpak voor ...

Dit is een uitwerking van leeruitkomst 8A voor Social Work Deeltijd aan Haagse Hogeschool, waarin een casus uit de praktijk wordt geanalyseerd rond professioneel handelen in de verslavings- en psychiatrische zorg. Het document behandelt de begeleiding van cliënten met dubbele diagnose (psychiatrische stoornis + verslaving), contextualisering van organisatie X, en de IDDT-methodiek (Integrated Dual Disorder Treatment). Handig voor het begrijpen van systeemgericht werken, cliëntperspectief, en h...

Dit verslag behandelt leeruitkomst 6C 'Persoonlijk ondernemen en veranderen' voor deeltijd Sociaal Work studenten aan de Haagse Hogeschool. Het document analyseert de rol van onbetaalde medewerkers in het sociaal domein, onderzoekt maatschappelijke ontwikkelingen zoals vergrijzing en individualisering, en beschrijft de rol van sociaal werkers bij vrijwillige inzet. Het verslag bevat een praktijkcase met contextbeschrijving van een organisatie met cliënten met dubbele diagnose en een gedoo...

Dit beleidsvoorstel voor Module 6B Kwaliteit en beleid behandelt de implementatie van een gestructureerd inwerkplan voor een afdeling die cliënten met dubbele diagnose begeleidt. Het document analyseert het knelpunt van personeelstabiliteit na de DBA-handhaving, onderzoekt de invloed op zorgkwaliteit en presentie benadering, en beschrijft de ontwikkeling van een informatiemap volgens de PDCA-cyclus. Deze uitwerking is waardevol voor socialeworkers die willen begrijpen hoe beleidsveranderingen o...

Dit verslag is een praktijkanalyse voor Module 6A Organisatiebewustzijn van de Deeltijd Sociaal Work opleiding aan Haagse Hogeschool. Het behandelt een reëel organisatorisch knelpunt: personeelstekort en de gevolgen van de DBA-wet-handhaving in een psychiatrische afdeling voor cliënten met dubbele diagnose, met focus op verminderde zorgkwaliteit en de impact op patiënten en vast team. Het verslag bevat contextbeschrijving van de organisatie, gedetailleerde analyse van de aanleiding en betrokk...

Dit essay onderzoekt ervaringsdeskundigheid in de verslavingszorg binnen Module 5C Minor Zorg aan Haagse Hogeschool. Het behandelt de kernthema's ervaringskennis, herstelgerichte zorg, destigmatisering, inclusie en empowerment, met specifieke focus op de toepassing in een organisatie met een gedoogbeleid voor cliënten met dubbele diagnose. Het document biedt theoretische grounding gecombineerd met praktijkvoorbeelden, wat het ideaal maakt voor het begrijpen van de professionele waarde van er...

Dit werkstuk behandelt de leeruitkomst 'Vermaatschappelijking van de zorg' uit Module 5B Minor zorg aan Haagse Hogeschool. Het document analyseert een praktijkcasus van een cliënt met complexe co-morbiditeit (verslaving, psychiatrische stoornis en licht verstandelijke beperking) vanuit herstel ondersteunende zorg, met focus op rolherstel, stigmatisering, de-stigmatisering en het ICF-model. Het werkstuk biedt inzicht in de signalering binnen organisaties dat cliënten met dubbele diagnoses...

Dit werkstuk behandelt de thema's veerkracht, stigmatisering en herstelgericht werken binnen Module 5A (Eigen veerkracht) van de Social Work Deeltijd opleiding aan Haagse Hogeschool. Het document analyseert hoe stigma en zelfstigma de veerkracht van cliënten met verslaving en psychische problematiek ondermijnen, met praktijkvoorbeelden uit klinische begeleiding en het IDDT-behandelmodel. Het biedt waardevolle inzichten in de presentiebenadering en het model van positieve gezondheid van Huber...

Dit werkstuk demonstreert leeruitkomst 4C (Agogisch interveniëren en evalueren) voor Social Work Deeltijd aan Haagse Hogeschool. Het bevat drie bewijsstukken: een overdrachtsrapportage van een gesimuleerd gesprek met motiverende gesprekstechnieken, een video-opname van het gesprek zelf, en een kritische reflectie met het Korthagen-model. Het document toont praktische toepassing van agogische interventies in een werkplekcontext met cliënten met dubbele diagnose (psychiatrische stoornis en versl...