17.12.2020
4 Werkdidaktische Schritte imPlanungsprozess
Lernformen
methodische Werkzeuge zur UnterstützungbeimLösen Aufgabenstellung
entdeckendeLernformen
Materialerprobung bzw Untersuchung kindgerecht individuelle Zugänge
Technisches Experiment orientiert Lernlempo
Kompetenz
Werkanalyse
rezeptive Lernform
Lehrgang Lernenim Gleichschritt
Aufgabenformale
ateliers
Werk
AufbauBasisKompetenzen
Prozessorientierung
EntwickelnGestaltungsprozessendurchSpielenund Verändern Materials
Materialatelier
gestalterischeundkonstruktive Auseinandersetzung mit Material
Basisatelier
akrittweise EntwicklungFähigkeiten undKenntnisse
Erfinderalelier
Erkundungund Herleitung
Do it Aufgaben
AufbauFähigkeiten
kleineErprobungs und Übungs
aufträge
problemorientierte Werkaufgabe
Anwenden und vertiefen
Werkaufgabe
typische Art desLernensund gemeinsamer Gegenstand
Fach
Merkmale
Lernprozess mitFokusaufProblemlösung
Realisierung als Unterrichtseinheiten Strukturierung in mehrere Lerneinheilen
Ausgangspunkt LebensweltSus Themenbereiche TG
Offen experimentelle sowie instruktiv geführte LernaufgabendurchtechnischesErschließungs
handeln
Lehrende als Lernbegleiler
Aufbauund Gestaltung
Themenbereich
praktischesProblem
Ergebnis Unterrichtsplanungsprozesses
lebensnah undmotivierend
Auftrag
von Lehrperson
präziseundverständlich
4 Werkdidaktische Schritte imPlanungsprozess
Lernformen
methodische Werkzeuge zur UnterstützungbeimLösen Aufgabenstellung
entdeckendeLernformen
Materialerprobung bzw Untersuchung kindgerecht individuelle Zugänge
Technisches Experiment orientiert Lernlempo
Kompetenz
Werkanalyse
rezeptive Lernform
Lehrgang Lernenim Gleichschritt
Aufgabenformale
ateliers
Werk
AufbauBasisKompetenzen
Prozessorientierung
EntwickelnGestaltungsprozessendurchSpielenund Verändern Materials
Materialatelier
gestalterischeundkonstruktive Auseinandersetzung mit Material
Basisatelier
akrittweise EntwicklungFähigkeiten undKenntnisse
Erfinderalelier
Erkundungund Herleitung
Do it Aufgaben
AufbauFähigkeiten
kleineErprobungs und Übungs
aufträge
problemorientierte Werkaufgabe
Anwenden und vertiefen
Werkaufgabe
typische Art desLernensund gemeinsamer Gegenstand
Fach
Merkmale
Lernprozess mitFokusaufProblemlösung
Realisierung als Unterrichtseinheiten Strukturierung in mehrere Lerneinheilen
Ausgangspunkt LebensweltSus Themenbereiche TG
Offen experimentelle sowie instruktiv geführte LernaufgabendurchtechnischesErschließungs
handeln
Lehrende als Lernbegleiler
Aufbauund Gestaltung
Themenbereich
praktischesProblem
Ergebnis Unterrichtsplanungsprozesses
lebensnah undmotivierend
Auftrag
von Lehrperson
präziseundverständlich