Maatjesproject
Naam:
Studie: HBO Verpleegkunde
Hogeschool:
Studentnummer:
Mail:
Studiecoach:
Klas:
Inleverdatum:
Kans:
,Inhoudsopgave
Inleiding....................................................................................................................................................................3
CanMEDS-rollen.....................................................................................................................................................4
1. Hoe ga ik een samenwerkingsproject aan met een oudere?............................................................................6
1.1 Empathy map..................................................................................................................................................7
1.2 Levensverhaal.................................................................................................................................................8
2. Welke houding neem ik aan tijdens het maatjesproject?..............................................................................12
3. Hoe houd ik in mijn samenwerking rekening met de belangen van de oudere en de mantelzorger?.......14
3.1. Ecogram......................................................................................................................................................15
3.2. Verantwoording ecogram............................................................................................................................15
4. Hoe kijk ik terug op het samenwerkingsproject en wat neem ik mee naar de volgende periode?............16
5. Hoe is de zorg van de oudere georganiseerd die je begeleid hebt in het maatjesproject?..........................17
5.1. Instellingsportret.........................................................................................................................................18
5.2. Zorg rondom mw. Koning............................................................................................................................22
6. Reflecteren volgens STARR.............................................................................................................................24
7. Bronvermelding.................................................................................................................................................26
8. Bijlagen...............................................................................................................................................................28
8.1. Bijlage 1: E-learning certificaten................................................................................................................28
…….....................................................................................................................................................................29
8.2. Bijlage 2: Feedbackformulier maatje..........................................................................................................29
8.3. Bijlage 3: Feedbackformulieren studiegenoten...........................................................................................30
8.4. Bijlage 3: Omaha System............................................................................................................................31
2
,Inleiding
Dit verslag is een uitwerking van het maatjesproject en is geschreven door …, studente hbo-
verpleegkunde. Het maatjesproject kan beschouwd worden als een oriëntatie op mijn
toekomstig beroep. Een beroep waarbij zowel de zorg voor als ook het ontmoeten van de
andere mens centraal staat.
Voor het maatjesproject ben in de afgelopen weken acht keer op bezoek geweest bij iemand
die ouder is dan 65 jaar, namelijk mw. Koning.
Ik ben aan de slag gegaan met het ontwikkelen van mijn vaardigheden en houding van de
canMEDS-rollen communicator, samenwerkingspartner en organisator.
Dit heb gedaan door opdrachten uit te werken aan de hand van de situatie en omgeving van
mijn maatje. Maar ook hoe ik mij opstel als verpleegkundige naar mijn maatje toe. De kennis
en ervaringen die ik binnen dit project heb opgedaan neem ik mee naar mijn komende
stages en natuurlijk mijn toekomstig beroep hbo-verpleegkundige.
3
, CanMEDS-rollen
Onderstaande canMEDS-rollen staan centraal binnen dit verslag. Ook leest u hier de
bijbehorende kernbegrippen.
CanMEDS-rol 2: De communicator
Aan de kernbegrippen van canMEDS-rol 2, de rol van de communicator is één competentie
verbonden. Deze competentie is te lezen in (Lambregts, Grotendorst, & Merwijk, 2016).
- De verpleegkundige communiceert op persoonsgerichte en professionele wijze met
de zorgvrager en diens informele netwerk, waarbij voor optimale informatie-
uitwisseling wordt gezorgd.
Bij canMEDS-rol 2, de rol van de communicator staan twee kernbegrippen centraal. Deze
kernbegrippen zijn te lezen in (Lambregts, Grotendorst, & Merwijk, 2016).
- Persoonsgerichte communicatie
Het actief luisteren naar de zorgvrager, het informeren van de zorgvrager, deze in
staat stellen keuzes te maken in de zorg, en de zorgvrager als uniek persoon
benaderen; op een natuurlijke manier gids, coach, expert of adviseur zijn, afhankelijk
van het moment en de omstandigheden.
- Inzet informatie- en communicatietechnologie (ICT)
Het toepassen van de nieuwste informatie- en communicatietechnologieën en het
bieden van zorg op afstand (e-health) als aanvulling op het persoonlijk contact met
de zorgvrager.
CanMEDS-rol 3: De samenwerkingspartner
Aan de kernbegrippen van canMEDS-rol 3, de rol van de samenwerkingspartnet zijn twee
competentie verbonden. Deze competenties zijn te lezen in (Lambregts, Grotendorst, &
Merwijk, 2016).
- De verpleegkundige gaat een vertrouwensrelatie aan, werkt effectief samen vanuit
het principe van gezamenlijke besluitvorming met de zorgvrager en diens naasten en
ondersteunt hen in het zelfmanagement.
- De verpleegkundige werkt zowel binnen als buiten de eigen organisatie samen met
andere beroeps- beoefenaren of instanties waarin zij als autonome professional haar
bijdrage levert aan de kwaliteit en continuïteit van zorg.
4
Naam:
Studie: HBO Verpleegkunde
Hogeschool:
Studentnummer:
Mail:
Studiecoach:
Klas:
Inleverdatum:
Kans:
,Inhoudsopgave
Inleiding....................................................................................................................................................................3
CanMEDS-rollen.....................................................................................................................................................4
1. Hoe ga ik een samenwerkingsproject aan met een oudere?............................................................................6
1.1 Empathy map..................................................................................................................................................7
1.2 Levensverhaal.................................................................................................................................................8
2. Welke houding neem ik aan tijdens het maatjesproject?..............................................................................12
3. Hoe houd ik in mijn samenwerking rekening met de belangen van de oudere en de mantelzorger?.......14
3.1. Ecogram......................................................................................................................................................15
3.2. Verantwoording ecogram............................................................................................................................15
4. Hoe kijk ik terug op het samenwerkingsproject en wat neem ik mee naar de volgende periode?............16
5. Hoe is de zorg van de oudere georganiseerd die je begeleid hebt in het maatjesproject?..........................17
5.1. Instellingsportret.........................................................................................................................................18
5.2. Zorg rondom mw. Koning............................................................................................................................22
6. Reflecteren volgens STARR.............................................................................................................................24
7. Bronvermelding.................................................................................................................................................26
8. Bijlagen...............................................................................................................................................................28
8.1. Bijlage 1: E-learning certificaten................................................................................................................28
…….....................................................................................................................................................................29
8.2. Bijlage 2: Feedbackformulier maatje..........................................................................................................29
8.3. Bijlage 3: Feedbackformulieren studiegenoten...........................................................................................30
8.4. Bijlage 3: Omaha System............................................................................................................................31
2
,Inleiding
Dit verslag is een uitwerking van het maatjesproject en is geschreven door …, studente hbo-
verpleegkunde. Het maatjesproject kan beschouwd worden als een oriëntatie op mijn
toekomstig beroep. Een beroep waarbij zowel de zorg voor als ook het ontmoeten van de
andere mens centraal staat.
Voor het maatjesproject ben in de afgelopen weken acht keer op bezoek geweest bij iemand
die ouder is dan 65 jaar, namelijk mw. Koning.
Ik ben aan de slag gegaan met het ontwikkelen van mijn vaardigheden en houding van de
canMEDS-rollen communicator, samenwerkingspartner en organisator.
Dit heb gedaan door opdrachten uit te werken aan de hand van de situatie en omgeving van
mijn maatje. Maar ook hoe ik mij opstel als verpleegkundige naar mijn maatje toe. De kennis
en ervaringen die ik binnen dit project heb opgedaan neem ik mee naar mijn komende
stages en natuurlijk mijn toekomstig beroep hbo-verpleegkundige.
3
, CanMEDS-rollen
Onderstaande canMEDS-rollen staan centraal binnen dit verslag. Ook leest u hier de
bijbehorende kernbegrippen.
CanMEDS-rol 2: De communicator
Aan de kernbegrippen van canMEDS-rol 2, de rol van de communicator is één competentie
verbonden. Deze competentie is te lezen in (Lambregts, Grotendorst, & Merwijk, 2016).
- De verpleegkundige communiceert op persoonsgerichte en professionele wijze met
de zorgvrager en diens informele netwerk, waarbij voor optimale informatie-
uitwisseling wordt gezorgd.
Bij canMEDS-rol 2, de rol van de communicator staan twee kernbegrippen centraal. Deze
kernbegrippen zijn te lezen in (Lambregts, Grotendorst, & Merwijk, 2016).
- Persoonsgerichte communicatie
Het actief luisteren naar de zorgvrager, het informeren van de zorgvrager, deze in
staat stellen keuzes te maken in de zorg, en de zorgvrager als uniek persoon
benaderen; op een natuurlijke manier gids, coach, expert of adviseur zijn, afhankelijk
van het moment en de omstandigheden.
- Inzet informatie- en communicatietechnologie (ICT)
Het toepassen van de nieuwste informatie- en communicatietechnologieën en het
bieden van zorg op afstand (e-health) als aanvulling op het persoonlijk contact met
de zorgvrager.
CanMEDS-rol 3: De samenwerkingspartner
Aan de kernbegrippen van canMEDS-rol 3, de rol van de samenwerkingspartnet zijn twee
competentie verbonden. Deze competenties zijn te lezen in (Lambregts, Grotendorst, &
Merwijk, 2016).
- De verpleegkundige gaat een vertrouwensrelatie aan, werkt effectief samen vanuit
het principe van gezamenlijke besluitvorming met de zorgvrager en diens naasten en
ondersteunt hen in het zelfmanagement.
- De verpleegkundige werkt zowel binnen als buiten de eigen organisatie samen met
andere beroeps- beoefenaren of instanties waarin zij als autonome professional haar
bijdrage levert aan de kwaliteit en continuïteit van zorg.
4
