100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Class notes

Universiteit Leiden: Aantekeningen Rechtssociologie

Rating
4.0
(1)
Sold
1
Pages
15
Uploaded on
15-01-2021
Written in
2020/2021

Collegeaantekeningen voor het vak Rechtssociologie voor Criminologie aan de Universiteit Leiden.

Institution
Course









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
January 15, 2021
Number of pages
15
Written in
2020/2021
Type
Class notes
Professor(s)
Van der woude, chevalier
Contains
All classes

Subjects

Content preview

Aantekeningen Rechtssociologie

Hoorcollege I, 2 nov.:
Het recht kent vier functies:

i. Een ordenende functie t.b.v. sociale controle;
ii. Een instrumentele functie;
iii. Geschillenbeslechtingsfunctie, en;
iv. Normatieve/expressieve functie.

Aan deze functies liggen aannames ten grondslag over de waardering, de werking en de
toegang tot het recht.

Bij rechtssociologie wordt er op een andere manier gekeken naar wat recht is, hoe het tot
stand komt (sociale productie/genese) en wat het doet (sociale werking). Het is de sociale
productie/werking van het recht. Hier spelen politieke, economische en technologische
ontwikkelingen, juridische professionals, en rechtsopvattingen van burgers (de rechtscultuur)
alle een belangrijke rol bij de vorming hiervan.

Criminologie bekijkt voornamelijk het strafrecht, terwijl de juridische focus van
rechtssociologie alle rechtsgebieden bevat. Het benadert deze op een meer normatieve wijze,
terwijl criminologie apolitieker is. De functie van de criminologie is sociale controle, terwijl
rechtssociologie aandacht toekent aan ‘social justice’: de bevordering van gelijkheid en
inperking van ongelijkheid. Als laatste kijkt criminologie voornamelijk naar burgers en
politie, terwijl de rechtssociologie kijkt naar alle actoren in een maatschappij.

Blocq & van der Woude (2018) en Seron & Silbey (2004): beschrijven beide de
ontwikkeling van de rechtssociologie, dus de relatie tussen het recht en de maatschappij. Dit
is de ontwikkeling naar een focus op (rechts)ongelijkheid i.p.v. ‘gap studies’ (verschil recht
op papier en in praktijk) en de ontwikkeling van een oorspronkelijke focus op statelijke
actoren en instituties naar focus op het recht in het alledaagse leven van burgers.

Drie auteurs, Durkheim, Weber, en Marx beschreven eerder de relatie tussen het recht en de
maatschappij, met verschillende benaderingen. Alle waren sociologen; de discipline van
waaruit rechtssociologie is ontstaan.


1

, Hoorcollege II, 9 nov.:
Durkheim ziet sociale cohesie als vereiste voor het besturen van de complexe, moderne
samenleving, waarin solidariteit centraal staat. Dit is een positief element wat na verloop van
tijd automatisch ontstaat. Echter, dit kan op verschillende manieren gebeuren, namelijk:

o Mechanische solidariteit: een vorm van solidariteit in primitieve samenlevingen
gebaseerd op gelijkheid, aangezien eenieder in staat is tot hetzelfde. Hierdoor zal er
meer repressieve sancties zijn, omdat een individu geen cruciale taak vervult.
o Organische solidariteit: door economische en maatschappelijke taakverdeling
ontstaat er ongelijkheid. Hiermee ontstaat afhankelijkheid: differentiatie. Hierbij zijn
er restitutieve sancties, gericht op herstel binnen de samenleving wegens deze sociale
afhankelijkheid van elkaar.

Weber stelt dat het recht, vooral via bureaucratisering, kan leiden tot standaardisering van
normen en procedures binnen de samenleving. Dit zou een nastrevenswaardig doel zijn,
doordat het rechtszekerheid en rechtsgelijkheid bevordert.

Marx benadrukt conflict en het gegeven dat het recht wordt gezien als een middel om de
ongelijkheid van de status quo te bestendigen.

De juridische kant van wetgeving is slechts één kant van de medaille. De uitkomst van het
wetgevingsproces is namelijk onderhevig aan machtsbetrekkingen. Huls & Sloter (2011)
benoemen vier modellen die dit illustreren:

i. Synoptisch beleidsfasen model: de wetgever wordt gezien als centrum van de macht,
een ‘top-down’ perspectief dus;
ii. Agendabouw theorie: sociale problemen stromen terug naar de wetgever, die
vervolgens beleid produceert, een ‘bottom-up’ benadering;
iii. Bureaupolitiek model: door ‘verkokering’ kijken verschillende ministeries of
departementen naar een probleem vanuit een eigen perspectief, waarmee ze met hun
eigen oplossing komen, met een eigen agenda in acht houdend;
iv. Het rationaliteiten model: afwegingen tussen diverse belangen, zoals juridisch,
economisch en politiek;
v. Onderhandeld bestuur: een combinatie van alle bovenstaande modellen, met een focus
op alles wat niet in de openbaarheid komt: er is beperkte ruimte voor de

2

Reviews from verified buyers

Showing all reviews
3 year ago

4.0

1 reviews

5
0
4
1
3
0
2
0
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
MetObij Universiteit Leiden
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
368
Member since
6 year
Number of followers
202
Documents
68
Last sold
1 month ago

3.8

37 reviews

5
6
4
22
3
7
2
0
1
2

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions