Hoofdstuk 5:
Geheugen
1. Inleiding
Geheugen als parapluterm
Definitie: Het geheugen is een informatieverwerkinssysteem dat constructief werkt om informatie te
coderen, op te slaan en weer op te halen
Verschillende geheugentypes:
Eerste geheugenonderzoek:
- Onderzoek van Ebbinghaus in de 19de eeuw:
o Probeerde twee kernvragen te beantwoorden:
Hoeveel vergeten we en hoe snel gaat dat?
Als een persoon zich iets niet meer kan herinneren, is dit dan volledig
vergeten?
o Hij maakte gebruik van zinloze lettergrepen
om voorkennis uit te zuiveren
kep, zob, naf
o Hijzelf moest lijsten van buiten leren en
registreerde hoeveel pogingen hij hiervoor
nodig had
o Hij onderzocht ook het effect van het
tijdsinterval tussen het leren en het testen.
o Wanneer lijst niet meer gekend is deze opnieuw leren. Kijken of er hiervoor minder
beurten nodig zijn (besparingsmethode).
o Stelde op basis van dit onderzoek de vergeetcurve op.
, 2. De drie essentiële functies van geheugen
Geheugen opgeslitst in “verwerkingsstadia”
- Encodering (encoding)
o proces waarbij informatie wordt omgezet naar een geschikte geheugenrepresentatie
- Opslag (storage)
o het vastzetten of duurzaam maken van het geheugenspoor
- Ophalen (retrieval)
o het ophalen of terug actief maken van informatie
-
Oorzaken van niet-herinneren:
- Informatie is niet tot in geheugen geraakt
- Geheugensporen zijn vervlakt, verdwenen,
overschreven, veranderd…
- Informatie zit daar, maar je kan er niet aan
3. Hoe vormen we
herinneringen?
3.1. 3 geheugenstadia
Atkinson en Sheriffrin: het standaardmodel
De stadia verschillen in:
- Capaciteit
- Duurtijd
- Structuur & functie
- Pathologie
3.1.1. Sensorisch geheugen
Sperling
CAPACITEIT
Geheugen
1. Inleiding
Geheugen als parapluterm
Definitie: Het geheugen is een informatieverwerkinssysteem dat constructief werkt om informatie te
coderen, op te slaan en weer op te halen
Verschillende geheugentypes:
Eerste geheugenonderzoek:
- Onderzoek van Ebbinghaus in de 19de eeuw:
o Probeerde twee kernvragen te beantwoorden:
Hoeveel vergeten we en hoe snel gaat dat?
Als een persoon zich iets niet meer kan herinneren, is dit dan volledig
vergeten?
o Hij maakte gebruik van zinloze lettergrepen
om voorkennis uit te zuiveren
kep, zob, naf
o Hijzelf moest lijsten van buiten leren en
registreerde hoeveel pogingen hij hiervoor
nodig had
o Hij onderzocht ook het effect van het
tijdsinterval tussen het leren en het testen.
o Wanneer lijst niet meer gekend is deze opnieuw leren. Kijken of er hiervoor minder
beurten nodig zijn (besparingsmethode).
o Stelde op basis van dit onderzoek de vergeetcurve op.
, 2. De drie essentiële functies van geheugen
Geheugen opgeslitst in “verwerkingsstadia”
- Encodering (encoding)
o proces waarbij informatie wordt omgezet naar een geschikte geheugenrepresentatie
- Opslag (storage)
o het vastzetten of duurzaam maken van het geheugenspoor
- Ophalen (retrieval)
o het ophalen of terug actief maken van informatie
-
Oorzaken van niet-herinneren:
- Informatie is niet tot in geheugen geraakt
- Geheugensporen zijn vervlakt, verdwenen,
overschreven, veranderd…
- Informatie zit daar, maar je kan er niet aan
3. Hoe vormen we
herinneringen?
3.1. 3 geheugenstadia
Atkinson en Sheriffrin: het standaardmodel
De stadia verschillen in:
- Capaciteit
- Duurtijd
- Structuur & functie
- Pathologie
3.1.1. Sensorisch geheugen
Sperling
CAPACITEIT
