Indicadores en el área Físico-motor dentro de
la Etapa de Educación Inicial (Preescolar)
Reconoce las partes de su cuerpo y las funciones elementales de cada una.
Relaciona su corporalidad con la del otro y lo acepta en sus semejanzas y diferencias.
Controla a voluntad los movimientos de su cuerpo y de las partes del mismo y realiza actividades
que implican coordinación motriz fina y gruesa.
Muestra armonía corporal en la ejecución de las formas básicas de movimiento y tareas motrices y
la refleja en su participación dinámica en las actividades de grupo.
Se orienta en el espacio y ubica diferentes objetos relacionándolos entre sí y consigo mismo y
aplica esa orientación a situaciones de la vida diaria.
Expresa y representa corporalmente emociones, situaciones escolares y experiencias en su
entorno.
Participa, se integra y coopera en actividades lúdicas en forma creativa, de acuerdo con su edad.
EDUCACIÓN FÍSICA EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL
Plan de Estudio Educación Física en el Nivel de Educación Inicial
Área de formación Temas Generadores
Educación Física ● Activación o acondicionamiento neuromuscular.
● Aplicación de hábitos alimenticios, de hidratación higiene.
● Prevención y cuidado de los espacios ambientales destinados para la Educación
Física.
● Conciencia corporal.
● Estructura temporo – espacial.
● Habilidades motrices básicas.
● Coordinación sensorio – motriz.
● Control corporal.
● Recreación como medio formativo.
● Juegos educativos.
, Tema Generador: Destrezas corporales (4 a 6 meses de edad): Entre ellas tenemos: andar, correr, saltar, galopar,
deslizarse, rodar, trepar, etc. No locomotrices. Su característica principal es el manejo y dominio del cuerpo en el
espacio. Ejemplos de estas habilidades son: balancearse, girar, retroceder, colgarse, etc.
Intencionalidad Pedagógica: Tejido temático:
● Potenciar los movimientos ● Movimientos corporales: posición de cúbito dorsal (boca arriba).
corporales. ● Movimientos corporales: Sentado, de lado, de pie.
● Desarrollar la motricidad ● Posición de cúbito abdominal (boca abajo).
gruesa. ● Desplazamiento del rolado.
● Reconocimiento de objetos.
● Equilibrio estático.
Tema Generador: El mundo y Yo (7 a 12 meses): Plantea la relación con sigo mismo y con los objetos que lo rodean, ubicación,
manipulación gruesa. Identificando la manipulación de objetos en la posible solución de situaciones de juego.
Intencionalidad Pedagógica: Tejido temático:
● Adquirir nociones viso-espaciales ● Gateo o desplazamiento, en posición cuatro puntos.
(dentro–fuera, delante–atrás). ● Agarra y deja caer objetos.
● Potenciar la coordinación ● Arroja y/o lanza objetos.
óculo– manual. ● Exploración de espacios.
● Ampliar el campo perceptivo ● Desplazamiento de objetos.
del niño y la niña. ● Llena envases con diferentes elementos.
● Apropiarse de objetos como medio ● Vacía envases de elementos.
para la solución de problemas. ● Arma con materiales.
● Desarrollar la motricidad fina ● Natación.
y gruesa.
Tema Generador: Explorando materiales (de 12 a 18 meses): Manipulación de diversos materiales, textura, tamaño, figuras y
colores. Estimulando la coordinación fina a través de la manipulación de materiales de construcción y diseños utilizados
cotidianamente.
Intencionalidad Pedagógica: Tejido Temático:
● Propiciar la Solución de problemas ● Texturas, tamaños.
apropiándose del espacio. ● Figuras, colores, y formas.
● Estimular la atención y la memoria. ● Rasga y arruga.
● Desarrollar la prensión. ● Envuelve, retuerce y enrolla.
● Coordinar movimientos finos de la ● Uso de la pinza
mano y la destreza en los dedos.
● Desarrollar su motricidad fina
y coordinación óculo manual.
Tema Generador: Experimentando sensaciones (de 18 a 24 meses): Permite la posibilidad de percibir el espacio y su ubicación
dentro de él, conocer el compás a través de los ritmos que encontramos en la naturaleza y los producidos con instrumentos musicales.
Maternal Intencionalidad Pedagógica: Tejido Temático:
● Desarrollar la motricidad gruesa y el ● Posición de pie.
equilibrio. ● Desplazamiento en punta de pie.
● Potenciar la capacidad de seguir ● Desplazamiento sobre los talones.
ritmos con las palmas y los pies. ● Ritmos con el cuerpo.
● Ampliar la percepción de ritmos ● Ritmos con varios objetos.
musicales. ● Canales perceptivos.
Tema Generador: Conciencia corporal (de 18 a 24 meses de edad): Propicia el conocimiento de sí mismo y las diferencias y
semejanzas con los demás.
Maternal Intencionalidad Pedagógica: Tejido Temático:
● Imita las partes del cuerpo ● Partes del cuerpo segmentarias cabeza y tronco
segmentarias, a través de su cuerpo y ● Partes del cuerpo segmentarias brazos y piernas.
el de los demás.
Tema Generador: Mis Primeras Creaciones (de 24 a 30 meses): Permite identificar y establecer semejanzas y diferencias
entre diferentes siluetas y objetos, Potenciando la creatividad y la construcción.
la Etapa de Educación Inicial (Preescolar)
Reconoce las partes de su cuerpo y las funciones elementales de cada una.
Relaciona su corporalidad con la del otro y lo acepta en sus semejanzas y diferencias.
Controla a voluntad los movimientos de su cuerpo y de las partes del mismo y realiza actividades
que implican coordinación motriz fina y gruesa.
Muestra armonía corporal en la ejecución de las formas básicas de movimiento y tareas motrices y
la refleja en su participación dinámica en las actividades de grupo.
Se orienta en el espacio y ubica diferentes objetos relacionándolos entre sí y consigo mismo y
aplica esa orientación a situaciones de la vida diaria.
Expresa y representa corporalmente emociones, situaciones escolares y experiencias en su
entorno.
Participa, se integra y coopera en actividades lúdicas en forma creativa, de acuerdo con su edad.
EDUCACIÓN FÍSICA EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL
Plan de Estudio Educación Física en el Nivel de Educación Inicial
Área de formación Temas Generadores
Educación Física ● Activación o acondicionamiento neuromuscular.
● Aplicación de hábitos alimenticios, de hidratación higiene.
● Prevención y cuidado de los espacios ambientales destinados para la Educación
Física.
● Conciencia corporal.
● Estructura temporo – espacial.
● Habilidades motrices básicas.
● Coordinación sensorio – motriz.
● Control corporal.
● Recreación como medio formativo.
● Juegos educativos.
, Tema Generador: Destrezas corporales (4 a 6 meses de edad): Entre ellas tenemos: andar, correr, saltar, galopar,
deslizarse, rodar, trepar, etc. No locomotrices. Su característica principal es el manejo y dominio del cuerpo en el
espacio. Ejemplos de estas habilidades son: balancearse, girar, retroceder, colgarse, etc.
Intencionalidad Pedagógica: Tejido temático:
● Potenciar los movimientos ● Movimientos corporales: posición de cúbito dorsal (boca arriba).
corporales. ● Movimientos corporales: Sentado, de lado, de pie.
● Desarrollar la motricidad ● Posición de cúbito abdominal (boca abajo).
gruesa. ● Desplazamiento del rolado.
● Reconocimiento de objetos.
● Equilibrio estático.
Tema Generador: El mundo y Yo (7 a 12 meses): Plantea la relación con sigo mismo y con los objetos que lo rodean, ubicación,
manipulación gruesa. Identificando la manipulación de objetos en la posible solución de situaciones de juego.
Intencionalidad Pedagógica: Tejido temático:
● Adquirir nociones viso-espaciales ● Gateo o desplazamiento, en posición cuatro puntos.
(dentro–fuera, delante–atrás). ● Agarra y deja caer objetos.
● Potenciar la coordinación ● Arroja y/o lanza objetos.
óculo– manual. ● Exploración de espacios.
● Ampliar el campo perceptivo ● Desplazamiento de objetos.
del niño y la niña. ● Llena envases con diferentes elementos.
● Apropiarse de objetos como medio ● Vacía envases de elementos.
para la solución de problemas. ● Arma con materiales.
● Desarrollar la motricidad fina ● Natación.
y gruesa.
Tema Generador: Explorando materiales (de 12 a 18 meses): Manipulación de diversos materiales, textura, tamaño, figuras y
colores. Estimulando la coordinación fina a través de la manipulación de materiales de construcción y diseños utilizados
cotidianamente.
Intencionalidad Pedagógica: Tejido Temático:
● Propiciar la Solución de problemas ● Texturas, tamaños.
apropiándose del espacio. ● Figuras, colores, y formas.
● Estimular la atención y la memoria. ● Rasga y arruga.
● Desarrollar la prensión. ● Envuelve, retuerce y enrolla.
● Coordinar movimientos finos de la ● Uso de la pinza
mano y la destreza en los dedos.
● Desarrollar su motricidad fina
y coordinación óculo manual.
Tema Generador: Experimentando sensaciones (de 18 a 24 meses): Permite la posibilidad de percibir el espacio y su ubicación
dentro de él, conocer el compás a través de los ritmos que encontramos en la naturaleza y los producidos con instrumentos musicales.
Maternal Intencionalidad Pedagógica: Tejido Temático:
● Desarrollar la motricidad gruesa y el ● Posición de pie.
equilibrio. ● Desplazamiento en punta de pie.
● Potenciar la capacidad de seguir ● Desplazamiento sobre los talones.
ritmos con las palmas y los pies. ● Ritmos con el cuerpo.
● Ampliar la percepción de ritmos ● Ritmos con varios objetos.
musicales. ● Canales perceptivos.
Tema Generador: Conciencia corporal (de 18 a 24 meses de edad): Propicia el conocimiento de sí mismo y las diferencias y
semejanzas con los demás.
Maternal Intencionalidad Pedagógica: Tejido Temático:
● Imita las partes del cuerpo ● Partes del cuerpo segmentarias cabeza y tronco
segmentarias, a través de su cuerpo y ● Partes del cuerpo segmentarias brazos y piernas.
el de los demás.
Tema Generador: Mis Primeras Creaciones (de 24 a 30 meses): Permite identificar y establecer semejanzas y diferencias
entre diferentes siluetas y objetos, Potenciando la creatividad y la construcción.
