LEER- EN
MOTIVATIEPSYCHOLOGIE
INTRODUCTIE
, LEER- EN
MOTIVATIEPSYCHOLOGIE
INFORMATIE EXAMEN
Bekijk de casussen die gepost worden op het forum en ga hiermee aan de slag.
Gesloten boek – schriftelijk PC-examen
Gesloten vragen (10 punten)
Meerkeuzevragen (7,5 punten)
Juist/fout vragen (2,5 punten)
Open vragen (10 punten)
Begrippen/kaders/modellen vergelijken
Begrippen/kaders/modellen beschrijven en een eigen voorbeeld geven
Korte casusbeschrijving met de vraag deze te analyseren vanuit een bepaalde theorie
(maximumaantal woorden)
Wees duidelijk en geen argumentatie
Lokaal: N202-N302
Voorbeeld meerkeuzevragen:
Welk van onderstaande uitspraken is een illustratie van geïdentificeerde regulatie? (1
antwoord juist)
Ik ga in behandeling omdat ik anders naar de gevangenis moet.
Ik ga in behandeling omdat ik mij schaam voor wat ik in dronken toestand deed.
Ik ga in behandeling omdat ik zo heel wat zaken in mijn leven ten gronde kan
veranderen.
Het vertrekt vanuit je persoonlijke belangen omdat je er waarde en
belang aan hecht.
Ik ga in behandeling omdat ik het boeiend vind om iets over mezelf bij te leren.
Geen van bovenstaande.
Heuristieken zijn…
Doelgerichte strategieën die door de leerder op het leermateriaal worden uitgevoerd
tijdens het doelgericht opnemen, verwerken en opslaan van nieuwe informatie.
Specifieke vaardigheden waarmee leerders het verloop van hun leerproces
aansturen.
, Systematische strategieën die kunnen helpen bij het ontwarren van het
probleemkarakter van een opgave en zo de kans op het vinden van een
oplossing vergroten.
Specifieke voorschriften voor het oplossen van opgaven. Ze bepalen nauwkeurig de
aard en opvolging van de uit te voeren handelingen
Extrinsiek gemotiveerde leerlingen zijn niet per definitie slecht gemotiveerd.
Juist
Fout
Kenmerkend voor situated cognition is het leren in een informele context.
Juist
Fout
Stel, je buurman is leerkracht wiskunde bij leerlingen in het 4 e leerjaar TSO-verzorging. Hij
heeft net vernomen dat je opleidings- en onderwijswetenschappen studeert en wil graag
meteen je advies inwinnen. Hij vertelt je dat zijn leerlingen wiskunde zien als een verplicht
nummer. Ze interesseren zich totaal niet voor het vak.
Verduidelijk aan je buurman hoe hij als leerkracht wiskunde de interesse van zijn
leerlingen voor wiskunde kan stimuleren (vanuit theorie).
Beargumenteer je advies aan de hand van Hidi en Renniger. Licht concreet toe met
voorbeelden.
Leg het verschil uit tussen de visie op leren van Piaget en van Vygotsky. Verwijs in je
antwoord naar relevante leertheoretische concepten.
Tips & tricks:
Kies een relevant analysekader en licht kort toe waarom dit kader relevant is
(argumentatie!).
Bespreek de elementen uit het kader en licht kort toe.
Link de informatie uit de casus aan de verschillende elementen uit het analysekader.
Bespreek waar volgens het analysekader het probleem zich situeert (argumentatie!).
Formuleer suggesties ter verbetering.
Wees volledig.
Gebruik de juiste termen.
Schrijf expliciet neer wat je weet en denkt (in relatie tot de theorie).
, LEERPSYCHOLOGIE
ALGEMEEN OVERZICHT
Behaviorisme:
Klassieke conditionering
Pavlov
Opsplitsen van gedrag
Uiterlijk waarneembaar gedrag
Passief
Individueel proces
Geen voorkennis
Operante conditionering
Skinner, Thorndike
Opsplitsen van gedrag
Uiterlijk waarneembaar gedrag
Passief (iets actiever)
Individueel proces
Geen voorkennis
Cognitieve benaderingen:
Gestaltspsychologie
Wertheimer
Geheel van gedrag
Interne processen
Actief
Individueel proces
Voorkennis
Informatieverwerkingsbenadering
Simon & Newell
Opsplitsen van gedrag
Interne processen
Passief
Individueel proces
Voorkennis
Radicaal constructivisme
Piaget
Actief
Individueel proces
Voorkennis
Sociaal constructivisme
Vygotsky
Actief
Coöperatief
Voorkennis (en sociale interactie & context)
MOTIVATIEPSYCHOLOGIE
INTRODUCTIE
, LEER- EN
MOTIVATIEPSYCHOLOGIE
INFORMATIE EXAMEN
Bekijk de casussen die gepost worden op het forum en ga hiermee aan de slag.
Gesloten boek – schriftelijk PC-examen
Gesloten vragen (10 punten)
Meerkeuzevragen (7,5 punten)
Juist/fout vragen (2,5 punten)
Open vragen (10 punten)
Begrippen/kaders/modellen vergelijken
Begrippen/kaders/modellen beschrijven en een eigen voorbeeld geven
Korte casusbeschrijving met de vraag deze te analyseren vanuit een bepaalde theorie
(maximumaantal woorden)
Wees duidelijk en geen argumentatie
Lokaal: N202-N302
Voorbeeld meerkeuzevragen:
Welk van onderstaande uitspraken is een illustratie van geïdentificeerde regulatie? (1
antwoord juist)
Ik ga in behandeling omdat ik anders naar de gevangenis moet.
Ik ga in behandeling omdat ik mij schaam voor wat ik in dronken toestand deed.
Ik ga in behandeling omdat ik zo heel wat zaken in mijn leven ten gronde kan
veranderen.
Het vertrekt vanuit je persoonlijke belangen omdat je er waarde en
belang aan hecht.
Ik ga in behandeling omdat ik het boeiend vind om iets over mezelf bij te leren.
Geen van bovenstaande.
Heuristieken zijn…
Doelgerichte strategieën die door de leerder op het leermateriaal worden uitgevoerd
tijdens het doelgericht opnemen, verwerken en opslaan van nieuwe informatie.
Specifieke vaardigheden waarmee leerders het verloop van hun leerproces
aansturen.
, Systematische strategieën die kunnen helpen bij het ontwarren van het
probleemkarakter van een opgave en zo de kans op het vinden van een
oplossing vergroten.
Specifieke voorschriften voor het oplossen van opgaven. Ze bepalen nauwkeurig de
aard en opvolging van de uit te voeren handelingen
Extrinsiek gemotiveerde leerlingen zijn niet per definitie slecht gemotiveerd.
Juist
Fout
Kenmerkend voor situated cognition is het leren in een informele context.
Juist
Fout
Stel, je buurman is leerkracht wiskunde bij leerlingen in het 4 e leerjaar TSO-verzorging. Hij
heeft net vernomen dat je opleidings- en onderwijswetenschappen studeert en wil graag
meteen je advies inwinnen. Hij vertelt je dat zijn leerlingen wiskunde zien als een verplicht
nummer. Ze interesseren zich totaal niet voor het vak.
Verduidelijk aan je buurman hoe hij als leerkracht wiskunde de interesse van zijn
leerlingen voor wiskunde kan stimuleren (vanuit theorie).
Beargumenteer je advies aan de hand van Hidi en Renniger. Licht concreet toe met
voorbeelden.
Leg het verschil uit tussen de visie op leren van Piaget en van Vygotsky. Verwijs in je
antwoord naar relevante leertheoretische concepten.
Tips & tricks:
Kies een relevant analysekader en licht kort toe waarom dit kader relevant is
(argumentatie!).
Bespreek de elementen uit het kader en licht kort toe.
Link de informatie uit de casus aan de verschillende elementen uit het analysekader.
Bespreek waar volgens het analysekader het probleem zich situeert (argumentatie!).
Formuleer suggesties ter verbetering.
Wees volledig.
Gebruik de juiste termen.
Schrijf expliciet neer wat je weet en denkt (in relatie tot de theorie).
, LEERPSYCHOLOGIE
ALGEMEEN OVERZICHT
Behaviorisme:
Klassieke conditionering
Pavlov
Opsplitsen van gedrag
Uiterlijk waarneembaar gedrag
Passief
Individueel proces
Geen voorkennis
Operante conditionering
Skinner, Thorndike
Opsplitsen van gedrag
Uiterlijk waarneembaar gedrag
Passief (iets actiever)
Individueel proces
Geen voorkennis
Cognitieve benaderingen:
Gestaltspsychologie
Wertheimer
Geheel van gedrag
Interne processen
Actief
Individueel proces
Voorkennis
Informatieverwerkingsbenadering
Simon & Newell
Opsplitsen van gedrag
Interne processen
Passief
Individueel proces
Voorkennis
Radicaal constructivisme
Piaget
Actief
Individueel proces
Voorkennis
Sociaal constructivisme
Vygotsky
Actief
Coöperatief
Voorkennis (en sociale interactie & context)
