Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Preview 4 out of 89 pages
Summary

Samenvatting criminologische psychologie

Document preview thumbnail
Preview 4 out of 89 pages

Deze samenvatting biedt een helder en gestructureerd overzicht van de cursus Criminologische Psychologie aan de Vrije Universiteit Brussel (VUB), academiejaar 2024–2025. Ze is volledig gebaseerd op de hoorcolleges en persoonlijke lesnotities. De belangrijkste concepten, theorieën en modellen uit de lessen worden op een beknopte en duidelijke manier samengevat – ideaal als studietool bij de voorbereiding op het examen. Opmerking: Deze samenvatting bevat geen bronvermeldingen. Alle inhoud is gebaseerd op eigen aantekeningen tijdens de colleges. Raadpleeg bij twijfel steeds de officiële cursus of docent.

Content preview

Criminologische Psychologie

 Examen
 Gesloten boek, meerkeuzevragen + 1 openvraag rond actualiteit
 Cijfers niet kennen! Tendensen wel bv. zedendelicten meer dr mannen
gepleegd dan dr vrouwen
 Literatuur: verplicht VS achtergrond

 Forensische psychologie ≠
 Forensische wetensch. = erg breed: forensische gezondheidszorg,
forensische psych., …
 Snijpunt tss justitie & psychologische wetensch.: toepassing v.
psychologische wetenschappen op justitiële vraagstukken
 Definities:
- Toch, 1961: Science that studies the process whereby justice is arrived
at … examines the people who take part in the process and looks at
their purposes, motives, thoughts and feelings
- Gudjonsson & Haward, 1998: That branch of applied psychology
which is concerned with the collection, examination and presentation of
evidence for judicial purposes
- Bartol & Bartol, 2008: “…we view forensic psychology broadly, as both
(1) the research .. That examines aspects of human behavior directly
related to the legal system … (2) the professional practice of
psychology within, or in consultation with, a legal system that
embraces both civil and criminal law”
- Needs, 2008: FP = application of methods, theories and findings from
a wide range of areas within psychology to contexts and concerns
of criminal and civil justice. Settings in which forensic psychologists
work include police, courts, prisons, secure unites and hospitals,
probation and other community based services and academia.

 Forensische psychologie =
 American Psychological Association’s specialty guidelines for Forensic
psychologists
- “Forensic psychology is a specialty in professional psychology
characterized by activities intended to provide professional
psychological expertise within the judicial and legal systems.”
- “Forensic psychology refers to professional practice by any psychologist
working within any sub-discipline of psychology (clinical,
developmental, social, cognitive) when applying the scientific,
technical, or specialized knowledge of psychology to the law to assist in
addressing legal, contractual, and administrative matters.”
- “Forensische psychologie verwijst nr professionele praktijk v. iedere
klinisch psycholoog die wetensch., technische &/of gespecialiseerde
psychologische kennis toepast op (1) justitiële vragen met betrekking
tot contractuele, administratieve en juridische probleemstellingen, en
op (2) niet-justitiële vragen met betrekking tot grensoverschrijdend
gedrag (o.a. preventie, bemiddeling en vrijwillige hulpverlening).

Uzieblo, K. (2025). Criminologische psychologie [Hoorcolleges en
cursusmateriaal, academiejaar 2024–2025]. Vrije Universiteit Brussel.

, - De forensische psycholoog is diegene die gespecialiseerd is in preventie
van crimineel/normoverschrijdend gedrag, de forensische
psychodiagnostiek en/of de behandeling van plegers/slachtoffers.”




 Psychologie & recht
 Casus rond psycholoog die getuige is. Versch. spanningsvelden tss justitie
& psychologie
- Andere invalshoek
- Bias door meer te werken met mensen in deze sector
 1. Verschillen in training: Taalverschillen? Training?
 2. Verschillen in attitude: bescherming vs. hulp
 3. Evidence-based toepassing van gedragswetenschappen in justitiële
context:
- a. Klinische vs. wetenschappelijke opinie
- b. Toepasbaarheid binnen een juridische vraagstelling
- c. Onbeantwoordbare juridische vragen

 4. Verschillen in paradigma’s (visies)
- a. Vrije wil: binnen rechtspraak gaat men hier van uit, mens beslist ten
allen tijde wat die doet. ➔ Determinisme
o Veel dingen hebben impact op ons gedrag: normen & waarden,
omgeving, …, heel moeilijk om daar van los te komen, dus vrije wil
bestaat niet.
- b. Feiten ➔ Het proces: preventie vs. conflict
o advocaten opzoek nr conflict in hoop dat rechter besluit neemt in
hun voordeel, ook wnr psycholoog bv. zegt wat kan helpen etc, word
dit van tafel geveegd.
- c. Aard van het feit:
➔ Van kans tot zekerheid? bv. hoge kans op seksuele recidive: erg
moeilijk om iets met zekerheid te kunnen zeggen, blijft een inschatting
➔ V. groep nr individueel? bv. Hij vertoont hoge mate v. psychopathie
dus is hij gewelddadig.  wat is hoog? Zit discrepantie op + foute
interpretaties v. wetensch. bevindingen. Moeilijk om
gemeenschappelijke taal te vinden.

 Forensische psychologie in beweging
 Wijzigingen binnen het recht
- Bv. krankzinnigheid
o <13eE: Duivel  mensen met zware psychologische problematiek
werden beschouwd als bezeten dr duivel die uitgedreven moest
worden

Uzieblo, K. (2025). Criminologische psychologie [Hoorcolleges en
cursusmateriaal, academiejaar 2024–2025]. Vrije Universiteit Brussel.

, o 1505: 1ste x ‘insanity’  men ging er terug v. uit dat je bezeten
bent dr duivel
o 18deE: criteria (krankzinnig = bestiaal  persoon gedraagt zich als
een beest dus deze moet ook zo behandeld worden; Jury)
o 19eE: bv. Daniel M’Naghten = verdacht v. moord op Edward
Drummond (had veel last v. paranoïde gedachten = 1 ste keer dat
iemand krankzinnig verklaart werd en hierbij vragen in gesteld
werden bij justitieel feit: wist hij dat het strafbaar is, zag hij dat het
juist of fout was, … meer nood aan deskundigen
 Evoluties binnen algemene psychologie
- bv. inzichten in geheugenprocessen, psychodiagnostiek, …
 Sociale omwentelingen, bv. kindermisbruik
- Middeleeuwen: 13de E verkrachting ➔ doodstraf – impact op
trouwmogelijkheden v. kind want had al seks gehad dus trouwen
mocht niet meer  werd vaak geen uitvoering gegeven aan straf
- 19de E: kind = aanstoker + moeder = schuld, want die had er voor
moeten zorgen dat het niet gebeurde. Man werd niet strafbaar
gevonden. zeldzaam
- 19de E: toename in rechtszaken
- 1960’s: feminisme: zorgt vr switch in schuld: niet langer bij vrouw mr
nu bij man aangezien hij de daad stelt.
- 2010 - …: seksueel misbruik in de kerk, sport, #MeToo…

 Ontwikkelingen binnen justitie en psychologie
- Bv. stalking (1990; California: tal v. hollywood sterren werden
slachtoffer v. stalking, uiteindelijk blijkt dat niet alleen zij hier
slachtoffer v. zijn, ze zijn slechts beperkt deel) & stalking (2016;
wijziging visie, België  Vroeger kon dit enkel dr slachtoffer
aangeklaagd worden, nu anders)
- Bv. voyeurisme (2016; België): % liggen heel hoog mr wetensch.
onderzoek = beperkt
- Bv. online seksueel delictgedrag: bv. via whatsapp, livestream, …
 Nieuwe ‘afzetmarkt’
- Bv. werving politieagenten
- Bv. analyse cybergedrag

De ontwikkeling van antisociaal gedrag
 De aard en het voorkomen van jeugddelinquentie
 Blauwe lijn = VOS (persoon zelf geen
misdrijven gepleegd mr wel slechte
/riscicovolle (thuis)situatie)
 Rode lijn = MOS (Misdrijf omschreven feit:
jeugd die veroordeeld word voor misdrijf
omschreven feit)
 Mog. examenvraag: Wat is de conclusie?:
- Stijging van jeugd die onder VOS
statuut valt (+6%)


Uzieblo, K. (2025). Criminologische psychologie [Hoorcolleges en
cursusmateriaal, academiejaar 2024–2025]. Vrije Universiteit Brussel.

, - MOF: daling v. deze cijfers  vaak paniek
over wat met jeugd te doen aangezien
het altijd zichtbaarder word (media etc.)
mr komt eig. niet overeen met cijfers
altijd!

- Conclusie: verontrustend dat er in het
algemeen wel bij ernstige zaken zoals
geweldsfeiten een stijging is.




- We zien evolutie die we niet willen, aantal cijfers dalen mr geweldcijfers
bij jongeren stijgen. Binnen sector zijn ze echt zoekende nr wat er aan
te doen.
- Problemen worden complexer. Gaat niet langer enkel over jongeren die
delinquent gedrag stelt mr ook de achtergrond van VOS situatie,
schoolproblemen, psychische problemen, soc. isolatie of slechte
vrienden, … Moeilijk om mr 1 oplossing te bieden.
 De psychiatrische visie
 Gedragsproblemen: what’s in the name?
- Hebben alle kids echt gedragsprobleem (stempel snel gebruikt mr niet
altijd waar)
 Verschillende termen die dr elkaar gebruikt worden:
- Gedragsstoornis: gedragsproblemen die over langere tijd voorkomen &
negatieve impact hebben op persoon en/of omgeving = echt de
psychiatrische stoornis.
- Antisoc. gedrag: gedrag dat niet strookt met geldende normen en
regels = erg breed
- Delinquent gedrag: het overtreden van wettelijke regels = strafbaar
gedrag

 DSM 5: kritiek = zorgt vr heel diffuse klinische beelden, ookal heeft groep
kids zelfde diagnose. Heel !! om goed te weten wr problemen zitten & hoe
we er mee aan slag kunnen. DSM geeft beschrijving = voordeel want
gemeensch. taal wrdr we +/- weten wat we bedoelen mr niet meer dan dit
v. wat er onderliggend is etc.
- Stoornissen: Je moet aan bep. criteria/symptomen/gedragen voldoen,
die samen moeten voorkomen om diagnose te kunnen stellen bv. 3 v/d
6 criteria over 12m
o Oppositionele-opstandige stoornis
o Periodiek explosieve stoornis
o Normoverschrijdend-gedragsstoornis
(rood: degene die we bij kids kunnen diagosticeren/identificeren)
o Antisociale persoonlijkheidsstoornis:

Uzieblo, K. (2025). Criminologische psychologie [Hoorcolleges en
cursusmateriaal, academiejaar 2024–2025]. Vrije Universiteit Brussel.

Document information

Study
Uploaded on
May 23, 2025
Number of pages
89
Written in
2024/2025
Type
Summary
$18.04

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Sold
8
Followers
0
Items
13
Last sold
6 months ago


Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions