4. Relatiegerichte communicatie
4.1. Watzlawicks model van communicatie............................................................................................1
4.2 De relatie bevorderen in de communicatie.......................................................................................2
Gevoelens benoemen.........................................................................................................................2
Van meerdere kanten bekijken...........................................................................................................2
Metacommunicatie toepassen...........................................................................................................3
Omgaan met stiltes.............................................................................................................................3
Humor................................................................................................................................................3
4.3 Moeilijkheden en hindernissen in de relatiegerichte begeleiding....................................................3
Diskwalificaties...................................................................................................................................4
Diskwalificaties op inhoudsniveau..................................................................................................4
Diskwalificaties op betrekkingsniveau............................................................................................4
Strijd...................................................................................................................................................4
Bewust worden van je eigen communicatie.......................................................................................5
4.1. Watzlawicks model van communicatie
/
2
, 4.2 De relatie bevorderen in de communicatie
1. gevoelens benoemen
2. meerdere perspectieven / van meerdere kanten bekijken
3. Metacommunicatie toepassen
4. Omgaan met stiltes
5. Humor
Gevoelens benoemen
- Het delen van gevoelens: teken van openheid
o Vermijden van gevoelens van begeleider als gespreksonderwerp vindt zijn oorsprong in
ongelijkwaardige verhouding
o Afhankelijkheidsrelatie: er is iemand die vraagt en iemand die geeft
o Als begeleider open over je gevoelens: ↑ gelijkwaardigheid in de relatie, ↑ vertrouwen
- Openheid
o Risico durven nemen
o Jouw waarneming is een nieuwe aanleiding om te kijken hoe het wel zit
o Elk risico uitsluiten oppervlakkig contact waarbij weinig tot stand wordt gebracht
o Kwetsbaar durven zijn komt relatie en contact ten goede. (menselijk zijn)
Van meerdere kanten bekijken
Begeleiding is erop gericht
gedachten en overtuigingen die
belemmerend zijn voor het
functioneren bij te sturen o.a.
door het bieden van een ander
perspectief.
- Elk onderwerp kan langs verschillende kanten worden bekeken
- Wijze waarop onderwerp w belicht
o Hoe het door jou als begeleider w overgedragen
o Methode
- Nadenken over wat voordelig is voor de cliënt
o Ander perspectief te laten zien
o Cliënt zijn visie bevestigen
- Cliënt: gevoel dat hij niet zijn verhaal kan vertellen irritatie en ongenoegen
+ directe confrontatie met andere perspectieven gevoel van ontkenning + onvoldoende
gehoord voelen
- 1ste contact: mening zo lang mogelijk voor jezelf houden
o Cognitieve gedragstherapie: wnr de cliënt klaar is om een nieuw perspectief te zien
o = wanneer een onderwerp als onprettig w ervaren te bekijken vanuit een ander
perspectief
o Focus
Gedachten en overtuigingen die belemmerend zijn voor het functioneren
Interpretaties kritisch onder de loep nemen
2
4.1. Watzlawicks model van communicatie............................................................................................1
4.2 De relatie bevorderen in de communicatie.......................................................................................2
Gevoelens benoemen.........................................................................................................................2
Van meerdere kanten bekijken...........................................................................................................2
Metacommunicatie toepassen...........................................................................................................3
Omgaan met stiltes.............................................................................................................................3
Humor................................................................................................................................................3
4.3 Moeilijkheden en hindernissen in de relatiegerichte begeleiding....................................................3
Diskwalificaties...................................................................................................................................4
Diskwalificaties op inhoudsniveau..................................................................................................4
Diskwalificaties op betrekkingsniveau............................................................................................4
Strijd...................................................................................................................................................4
Bewust worden van je eigen communicatie.......................................................................................5
4.1. Watzlawicks model van communicatie
/
2
, 4.2 De relatie bevorderen in de communicatie
1. gevoelens benoemen
2. meerdere perspectieven / van meerdere kanten bekijken
3. Metacommunicatie toepassen
4. Omgaan met stiltes
5. Humor
Gevoelens benoemen
- Het delen van gevoelens: teken van openheid
o Vermijden van gevoelens van begeleider als gespreksonderwerp vindt zijn oorsprong in
ongelijkwaardige verhouding
o Afhankelijkheidsrelatie: er is iemand die vraagt en iemand die geeft
o Als begeleider open over je gevoelens: ↑ gelijkwaardigheid in de relatie, ↑ vertrouwen
- Openheid
o Risico durven nemen
o Jouw waarneming is een nieuwe aanleiding om te kijken hoe het wel zit
o Elk risico uitsluiten oppervlakkig contact waarbij weinig tot stand wordt gebracht
o Kwetsbaar durven zijn komt relatie en contact ten goede. (menselijk zijn)
Van meerdere kanten bekijken
Begeleiding is erop gericht
gedachten en overtuigingen die
belemmerend zijn voor het
functioneren bij te sturen o.a.
door het bieden van een ander
perspectief.
- Elk onderwerp kan langs verschillende kanten worden bekeken
- Wijze waarop onderwerp w belicht
o Hoe het door jou als begeleider w overgedragen
o Methode
- Nadenken over wat voordelig is voor de cliënt
o Ander perspectief te laten zien
o Cliënt zijn visie bevestigen
- Cliënt: gevoel dat hij niet zijn verhaal kan vertellen irritatie en ongenoegen
+ directe confrontatie met andere perspectieven gevoel van ontkenning + onvoldoende
gehoord voelen
- 1ste contact: mening zo lang mogelijk voor jezelf houden
o Cognitieve gedragstherapie: wnr de cliënt klaar is om een nieuw perspectief te zien
o = wanneer een onderwerp als onprettig w ervaren te bekijken vanuit een ander
perspectief
o Focus
Gedachten en overtuigingen die belemmerend zijn voor het functioneren
Interpretaties kritisch onder de loep nemen
2
