100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Tijd voor Geschiedenis - Uitleg Leerdoelen Hoofdstuk 7: Stoom en Fabrieken (HAVO/VWO)

Rating
-
Sold
-
Pages
9
Uploaded on
13-03-2025
Written in
2024/2025

Dit document bevat een uitgebreide en gestructureerde uitleg van de leerdoelen voor Hoofdstuk 7: Stoom en Fabrieken uit Tijd voor Geschiedenis voor leerjaar 2 (HAVO/VWO). Dit hoofdstuk behandelt de industriële revolutie, de opkomst van fabrieken, de groei van steden en de sociale gevolgen hiervan. De leerdoelen worden per paragraaf uitgelegd en helpen leerlingen inzicht te krijgen in de economische, politieke en sociale veranderingen tijdens deze periode. De volgende onderwerpen komen aan bod: Drie industriële revoluties – Van de eerste industriële revolutie met stoomtechnologie tot de hedendaagse digitale en duurzame revolutie. Landbouwvernieuwingen en bevolkingsgroei – Hoe efficiëntere landbouwtechnieken en een hogere voedselproductie leidden tot bevolkingsgroei en urbanisatie. De uitvinders van de industriële revolutie – De impact van innovaties zoals de stoommachine (James Watt), de schietspoel (John Kay) en de Spinning Jenny (James Hargreaves). Urbanisatie en fabrieksarbeid – Waarom mensen massaal naar steden trokken en hoe hun werk- en leefomstandigheden verslechterden. Kinderarbeid en sociale wetgeving – Hoe kinderen in fabrieken moesten werken en welke wetten uiteindelijk zorgden voor een verbod op kinderarbeid. Liberalisme en socialisme – De politieke en maatschappelijke stromingen die ontstonden als reactie op de economische ongelijkheid en sociale misstanden. Modern-imperialisme en koloniale uitbuiting – Waarom Europese landen als Engeland, Nederland en België overzeese gebieden veroverden voor grondstoffen en afzetmarkten. Dit document is ideaal voor leerlingen die zich voorbereiden op toetsen, docenten die extra uitleg willen geven en iedereen die een helder overzicht zoekt van de impact van de industriële revolutie op de wereld. Perfect als samenvatting en leerhulp!

Show more Read less
Level
Course









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Secondary school
Level
Course
School year
2

Document information

Uploaded on
March 13, 2025
Number of pages
9
Written in
2024/2025
Type
Summary

Subjects

Content preview

Tijd voor Geschiedenis Leerjaar 2 HAVO/VWO


Uitleg leerdoelen ‘Tijd voor Geschiedenis’ van hoofdstuk 7
Paragraaf 1: Actuele Oriëntatie


1. Je kunt drie verschillende industriële revoluties onderscheiden.

De tekst onderscheidt drie industriële revoluties:

• Eerste industriële revolutie: Deze begon in Engeland en legde de nadruk op ijzer,
stoomtechnologie en textielproductie. Dit was een tijdperk waarin machines en
stoomkracht productieprocessen sterk veranderden.

• Tweede industriële revolutie: Rond 1860 startte deze fase, die zich richtte op
staalproductie, spoorwegen en de aanleg van elektriciteitsnetwerken. Deze revolutie
duurde tot de Eerste Wereldoorlog en bracht grootschalige technologische vooruitgang.

• Derde industriële revolutie: Volgens Jeremy Rifkin leven we nu in deze fase. Het internet
speelt hierin een cruciale rol. Fossiele brandstoffen raken op, en er is een verschuiving
naar groene energie, geproduceerd door individuen en kleinere bedrijven.
Decentralisatie en digitalisering staan centraal.




2. Je kunt de derde industriële revolutie uitleggen aan de hand van de denkbeelden van
Jeremy Rifkin.

Volgens Rifkin wordt de derde industriële revolutie gekenmerkt door:

• Het internet als de centrale innovatie. Het heeft productie en communicatie
gedigitaliseerd en veranderd.

• Groene energie: Mensen en bedrijven produceren energie lokaal, bijvoorbeeld via
zonnepanelen en windmolens.

• Decentralisatie: In tegenstelling tot de vorige revoluties, waar grote bedrijven dominant
waren, spelen kleinere bedrijven en organisaties nu een grotere rol.

• Een minder centraal georganiseerde maatschappij, waarin informatie, energie en
andere middelen gedeeld worden via netwerken.

Rifkin voorspelt dat de traditionele maatschappijstructuren zullen veranderen, maar de uitkomst
hiervan blijft onzeker.




Hoofdstuk 7: Stoom en Fabrieken

, Tijd voor Geschiedenis Leerjaar 2 HAVO/VWO


3. Je kunt verschillende gebeurtenissen uit een tijdbalk koppelen aan de kenmerkende
aspecten van dit hoofdstuk.

Op basis van de tekst kun je gebeurtenissen op een tijdbalk koppelen aan kenmerkende
aspecten:

• Eerste industriële revolutie: Begin in Engeland (18e eeuw), introductie van
stoomtechnologie en textielmachines.

• Tweede industriële revolutie: Rond 1860, ontwikkeling van staalproductie, aanleg van
spoorwegen en elektrische netwerken. Dit leidde tot een grote economische groei en
technologische vooruitgang.

• Derde industriële revolutie: Startpunt rond de late 20e eeuw, met de opkomst van het
internet, digitale technologie en de overgang naar groene energie.




Hoofdstuk 7: Stoom en Fabrieken

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
MeesterMark MeesterMark2.0
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
50
Member since
2 year
Number of followers
8
Documents
25
Last sold
1 day ago

4.3

7 reviews

5
4
4
1
3
2
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions