• Wrong document? Swap it for free
  • Written by students who passed
  • Immediately available after payment
  • Read online or as PDF
Sell
Where do you study
Your language
Document preview thumbnail
Preview 2 out of 7 pages
Summary

Samenvatting Thinking About History - Inleiding geschiedwetenschap (GE1V14001)

Document preview thumbnail
Preview 2 out of 7 pages

Een samenvatting voor het vak Inleiding geschiedwetenschap aan de Universiteit Utrecht. Hierbij gaat het over de hoorcollege slides en hoofdstuk 1 tot en met 5 van Thinking About History van Sarah Maza

Content preview

ALGEMEEN (1B) - GESCHIEDSWETENSCHAP
- Standplaatsgebondenheid: het raam waardoor een persoon naar het verleden kijkt, gekleurd door
alles waar deze in is opgegroeid en heeft meegemaakt.
o Vb. Pieter Geyl: Voor groot Nederland, na WOII niet meer, en dus door zijn plek in tijd
andere blik
- Historiografie: studie van alles wat er geschreven is over de geschiedenis (geschiedenis van het
geschiedschrijven)
o Klein: al dat wat over een bepaald onderwerp geschreven is (bijv. de Vietnamoorlog)
o Groot: geschiedenis van de geschiedschrijving (bijv. alle verschillende benaderingen van
de geschiedenis van het slavernijverleden)
o Waarom: bewustwording eigen perspectief; positionering (voortbouwen en toevoegen);
laat de relevantie zien van geschiedenis in de maatschapij
o Vb.: Goldhagen vs. Browning: een wil nieuwe discussie aanwakkeren en de andere staat
deze neer. (Over duitse soldaten en de agency die hun wel of niet gebruikten)
- Benaderingen
o Zijn als een bril; sommige dingen scherp, andere niet; dus voor- en nadelen
o Geen ‘goede’ of ‘foute’, maar wel ‘betere’ of ‘slechtere’ per casus
o Historici moeten lezers overtuigen van de geldigheid van hun kader en de getrokken
conclusies

HOOFDSTUK I (2A) – WIE?
- “Oude” geschiedenissen
o Grote mannen
o Politieke & militaire
- History from above (top-down)
- History from below (bottom-up)
- Kwantificatie (Quantification): Geschiedenis meest betrouwbaar wanneer het wordt voorzien van
zoveel mogelijk data; tussen 50’ en 70’ bekendst
o Reduceerd mensen naar een-dimensionaal (vb. 30 mensen), en verliest dus verhalen van
mensen
o Is niet interessant voor de lezer (niet narratief)
o Tegenwoordig minder vaak gebruikt
- Sociale geschiedenis 1900s
o Geschreven door mensen dicht bij arbeiders
o Vanaf begin verdeeldheid over wat het inhield
o 1848 Macaulay & 1942 Trevelyan maar als accessoire tot politieke ges.
o Werkende klasse
o ‘new’ social history 1960s opkomst
▪ E. P. Thompson: The Making of the English Working Class (1963)
• Narratief, en dus makkelijk leesbaar voor publiek
• Meest gebruikte boek uit de 20e eeuw, tegenovergestelde van een
kwantitatieve geschiedenis vorm
• Vrouwen niet echt voorgrond; vooral mannelijke arbeiders
▪ J. Keegan: The Face of Battle (1976)
• Schreef over soldaten bij de slag van Waterloo en verschoof de focus van
de commandanten naar de soldaten
▪ Leunt naar democratisch en progressief
▪ Centraal staat het herstellen van de verhalen van de minder machtige groepen
- Agency
o Infrapolitics: kleine dingen tegen gezag
o Bij mensen; vooral voor duiding bij mensen waar dit niet duidelijk is, beperkte
bewegingsruimte (vb. vrouwen, zeker geen Napoleon)
o Bij objecten (H3); over de invloed die ze hebben op mens en aard

, o Walter Johnson: vind als we agency belangrijk vinden, we duidelijk moeten maken wat
hiermee wordt bedoelt
- Vrouwengeschiedenis
o Opgekomen jaren 60’; 2e feministische golf
o Gerna Lerner
▪ The Creation of Patriarchy (1986)
• Legde het bestaan van exploitatie en geweld binnen relaties in de
publieke- en privésfeer
▪ Geboren te Wenen, ze was Joods. Vluchtte naar de VS na de Anschluss
(overname Oostenrijk)
▪ Ze was belangrijk voor de vrouwengeschiedenis, en daarbij ook voor de zwarte
vrouwen. Actief om hedendaagse problemen op te lossen (racisme, seksisme), en
starten de eerste master specifiek over vrouwengeschiedenis
- Gendergeschiedenis: onderzoekt de verhouding tussen genders in de geschiedenis
- LHBTI-geschiedenis
- Ontwikkeling moderne historiografie: van politieke elite naar sociale groepen; van natiestaat naar
diverser (globaler en/of lokaler) perspectief

HOOFDSTUK II (2B) – WAAR?
- Naties
o Nieuw; artificieel & fragiel
o Vaak toch als basis voor geschiedschrijven
▪ Vaak nog kleiner, bijv. boek over ges. politiek Nederland alleen over Amsterdam
en Den Haag
o Focus op naties zorgd voor gemis in geschiedenis; transnationale processen
▪ Ook mist uitleg; Limburg heeft meer gemeen met aangrenzend gebied in België
en Duitsland dan met Den Haag of Friesland
o Benedict Anderson: Imagined communities (1983)
▪ Imagined communities: Verbindenis tussen mensen omdat iets hetzelde is/was in
hun leven (feestdagen, krant gelezen, zelfde scholing). Ze zullen elkaar nooit
ontmoeten. Anderson zag dit als een construct.
▪ Afname invloed van religie als bindmiddel maakte plaats voor naties
o Wel voor 1700 al een nationaal gevoel, maar alleen door gezamelijke haat voor andere
volken
o Er kwamen inplaats van beelden van leiders, beelden om gevallen soldaten te vereren
- Eurocentrisme
o Europa meetlat rest van de wereld
o Moderniteit: gaat uit van Westerse standaarden, gaat ook uit van dat iets modern is, en
andere plekken primitief
o Dipesh Chakrabarty: Provincializing Europe (2000)
▪ Zegt dat zelfs in geschiedenissen van andere gebieden (vb. China of India) Europa
het onderwerp blijft; projecteren Europese geschiedenis op landen daarbuiten
▪ Chakrabarty is tegen het begrip ‘moderniteit’
▪ Subaltern studies
• Onderzoekt geschiedenis van relatiës tussen machthebbers en
machtelozen, vooral in voormalige koloniën
- Borderlands
o Vb.: Hitler & Stalin in Oost-Europa
- Wereldgeschiedenis / Global history
o Legt verbondenheid bloot, en bestuurt dus verbanden
o Vb. Handel, Zwarte dood in de 14e eeuw, corona
o K. Pomeranz: The Great Divergence (2000)
▪ Vond Europa niet te vergelijken met Azië, maar eerder met een gelijke grote zoals
China

Connected book
 image
Publisher: Unknown ISBN: 9780226109336 Edition: Unknown

Document information

Study
Summarized whole book?
No
Which chapters are summarized?
Chapter 1 to 5
Uploaded on
October 17, 2024
Number of pages
7
Written in
2024/2025
Type
Summary
$8.87

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Sold
0
Followers
0
Items
1
Last sold
-



Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions