SAMENVATTING ONTWIKKELING
COGNITIE EN TAAL
SAXTON H1, H2, H3, H4, H5, H6, H7, H8, H9.
AANGEVULD MET INFORMATIE UIT DE HOORCOLLEGES EN DISCUSSIONS.
SAXTON HOOFDSTUK 1 PRELUDE: LANDMARKS IN THE LANDSCAPE OF CHILD
LANGUAGE
LEVELS OF LANGUAGE
Taal heeft verschillende levels/componenten die aangepakt moeten worden.
The Big Four levels of language:
1. Klankleer: de geluiden van spraak
2. Woordenschat: de betekenis van woorden
3. Morfologie: stukjes betekenis in de grammatica
4. Grammatica: regels over hoe je woorden samenvoegt in zinnen
Taalwetenschap = linguistics.
Er zijn verschillende manieren om de analyse van taal te bekijken, het hangt af van het theoretische
perspectief waaruit je kijkt.
Vanuit het perspectief van child language, is het niet alleen het probleem hoe je taal opsplitst in
verschillende componenten, maar ook hoe deze elkaar beïnvloeden en samenwerken.
Fonologie: kijkt naar de verschillende klanksystemen in talen over de hele wereld en
bijbehorende regels.
Syntaxis/syntax: wordt gekeken naar onderlinge structuren en manipulaties binnen de structuren
(zinsbouw)
Morfologie: kijkt naar woordstructuur, stukjes betekenis in grammatica.
LISTEN IN MOTHER
Het menselijke oor begint met functioneren bij ongeveer zeven maanden zwangerschap. De foetus
kan reageren op het geluid van belletjes en zelfs geluiden van elkaar onderscheiden. Maar dit is niet
hetzelfde als sensitief zijn voor taal.
De foetus heeft al onderscheidt gemaakt tussen belangrijke aspecten van hun eigen taal. Een
pasgeborene kan een verteld verhaaltje herkennen van toen in de baarmoeder.
Terwijl de foetus nog in de baarmoeder zat vertelde de moeder een verhaaltje, twee keer per dag. Na
de geboorte is gemeten aan de hand van het zuigpatroon welk verhaaltje hij herkende, hoge
zuigsnelheden wezen op het herkende verhaaltje. Intonatie was hierbij de hoofdfactor, niet het
herkennen van de stem van moeder.
COGNITIE EN TAAL
SAXTON H1, H2, H3, H4, H5, H6, H7, H8, H9.
AANGEVULD MET INFORMATIE UIT DE HOORCOLLEGES EN DISCUSSIONS.
SAXTON HOOFDSTUK 1 PRELUDE: LANDMARKS IN THE LANDSCAPE OF CHILD
LANGUAGE
LEVELS OF LANGUAGE
Taal heeft verschillende levels/componenten die aangepakt moeten worden.
The Big Four levels of language:
1. Klankleer: de geluiden van spraak
2. Woordenschat: de betekenis van woorden
3. Morfologie: stukjes betekenis in de grammatica
4. Grammatica: regels over hoe je woorden samenvoegt in zinnen
Taalwetenschap = linguistics.
Er zijn verschillende manieren om de analyse van taal te bekijken, het hangt af van het theoretische
perspectief waaruit je kijkt.
Vanuit het perspectief van child language, is het niet alleen het probleem hoe je taal opsplitst in
verschillende componenten, maar ook hoe deze elkaar beïnvloeden en samenwerken.
Fonologie: kijkt naar de verschillende klanksystemen in talen over de hele wereld en
bijbehorende regels.
Syntaxis/syntax: wordt gekeken naar onderlinge structuren en manipulaties binnen de structuren
(zinsbouw)
Morfologie: kijkt naar woordstructuur, stukjes betekenis in grammatica.
LISTEN IN MOTHER
Het menselijke oor begint met functioneren bij ongeveer zeven maanden zwangerschap. De foetus
kan reageren op het geluid van belletjes en zelfs geluiden van elkaar onderscheiden. Maar dit is niet
hetzelfde als sensitief zijn voor taal.
De foetus heeft al onderscheidt gemaakt tussen belangrijke aspecten van hun eigen taal. Een
pasgeborene kan een verteld verhaaltje herkennen van toen in de baarmoeder.
Terwijl de foetus nog in de baarmoeder zat vertelde de moeder een verhaaltje, twee keer per dag. Na
de geboorte is gemeten aan de hand van het zuigpatroon welk verhaaltje hij herkende, hoge
zuigsnelheden wezen op het herkende verhaaltje. Intonatie was hierbij de hoofdfactor, niet het
herkennen van de stem van moeder.
